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课件网) 3.7岭南探究成果展 第三单元 魅力岭南展新篇 导入 主题探究流程的最后一个环节是分享交流，这节课，我们将举办一场小小的岭南探究成果展，欣赏同学们的作品，再次领略岭南的风采，感受岭南的魅力。 新知探究 新知探究———梳理展示内容 小组交流，可以参考填写示例，总结并填写学案活动一的内容。 在分享之前，我们要先梳理清楚展示的内容呦！ 新知探究———展示探究成果 展示要求： 小组轮流展示数字相册，分享你们的探究成果吧！ 1.根据梳理的内容，介绍小组的探究成果 2.展示数字相册，观众根据数字作品评价表进行评价 新知探究———总结探究收获 观看完所有作品，我对我们小组的作品，有了新想法… 根据下面的标准，对整个探究学习过程进行自我反思，并说说自己的收获。 练习巩固 练习巩固 1.小组合作展示时，以下哪种做法最合适？（ ） A.不做提纲，想到什么就讲什么 B.只播放视频，不需要人讲解 C.临时决定谁来讲，不用提前准备 D.每人负责不同部分，互相配合 2.评价探究成果时，最应该关注的是（ ）。 A.展示时间是否超时 B.数字相册的特效是否炫酷 C.讲解员的着装是否最漂亮 D.内容的真实性、完整性和创新性 D D 课堂小结 课堂小结 本次岭南文化探究之旅到此就圆满结束了。 我们不仅收获了关于岭南文化的知识，更重要的是， 我们学会了如何像一个真正的研究者一样， 去确定主题、 制订计划、 搜集资料、 创作作品和分享交流。 这个方法可以用到我们未来任何学科的学习中。 希望大家能带着这份收获， 在未来的学习道路上， 不断探索， 不断创造！ 课后作业 ★ 作业内容： 反思作品，完善作品，并分享给家人看 ★ 作业要求：无 下课！第三单元 魅力岭南展新篇 3.7岭南探究成果展 教材分析 《岭南探究成果展》选自粤教版三年级信息科技学习手册全一册第三单元第7课的内容，由“梳理展示内容”、“展示探究成果”和“总结探究收获”三个活动组成。本课是主题探究流程的最后一个环节———分享交流”，也是本单元的最后一课，本节课旨在为学提供一个展示数字相册的平台，学生能够学会梳理主题探究全过程，理清分享展示思路，并根据评价标准对他人作品进行评价和自我反思。本课是培养学生“信息整理与表达”“合作交流”“评价反思”能力的关键一课。 学情分析 学生已经完成了数字相册的创作，分享欲望强烈，急于展示自己的作品；他们有上台分享的经历，但缺乏清晰的展示思路。学生在评价他人作品时，容易停留在“好看”、“不好看”的感性层面，需要提供明确、具体、可操作的评价标准来引导学生进行理性层面的评价。 教学目标 1.能够清晰展示岭南文化探究成果 2.能够根据要求进行评价与反思 教学 重难点 重点：能够分工合作，清晰、流程地展示小组的探究过程和结果 难点：能够根据评价标准，客观公正地评价他人作品和自我反思总结 教法学法 教法：创设情境法、任务驱动法 学法：小组合作学习法、反思总结法 课前准备 收集各小组的数字相册作品；学案 课时安排 1课时 教学过程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 [创设成果展情境]师：主题探究流程的最后一个环节是分享交流，这节课，我们将举办一场小小的岭南探究成果展，欣赏同学们的作品，再次领略岭南的风采，感受岭南的魅力。 创设成果展情境，激发学生的表现欲。 新知探究 活动一、梳理展示内容 【布置任务】小组交流，参考填写示例总结并填写学案中活动一的内容。 （填写内容） （填写示例） （巡视指导） 活动二、展示探究成果 【布置任务】1.根据梳理的内容，介绍小组的探究成果；2.展示数字相册，观众根据数字作品进行评价。 （组织学生小组上台汇报展示，进行适当评价） 活动三、总 ... ...
