中小学教育资源及组卷应用平台 人教部编版 道德与法治 九年级上册 《 7.2 维护祖国统一 》教学设计 授课教师 班级 日期 本框所属单元 第四单元·和谐与梦想 本框所属课程 第七课·中华一家亲 教材 分析 第二框“维护祖国统一”。实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。进入新时代，我们要更加自觉地维护我国主权、安全、发展利益，坚决反对一切分裂祖国、破坏民族团结和社会和谐稳定的行为。保持香港、澳门长期繁荣稳定，实现祖国完全统一，是实现中华民族伟大复兴的必然要求。本框第一目阐述反对分裂的要求，重点落在“维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任”。第二目分析“一国两制”的内涵和重要意义，引导学生理解“一国两制”实践在香港、澳门取得举世公认的成功，“和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针，也是实现国家统一的最佳方式。 课程标准要求 认识国家统一是实现中华民族伟大复兴的历史前提和基本保证,理解“和平统一、国两制”的重要意义,自觉维护国家统一 知识 目标 1.明白维护国家统一、反对分裂是中华民族的光荣传统，也是中华民族的共同心愿。 2.全面、准确理解“一国两制”的基本含义。 3.知道一个中国原则是两岸关系的政治基础；明确解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同愿望，是中华民族根本利益所在，是实现中华民族伟大复兴的必然要求。 核心素养目标 责任意识：具备国家利益高于一切的观念,能够以实际行动维护民族团结、捍卫国家主权 教学 重难点 重点 如何反对分裂 难点 如何推进祖国统一大业 学情 依据 九年级的学生对香港、澳门、台湾并不陌生，但对“一国两制”的内涵以及香港、澳门回祖国后的发展了解较少，对实现祖国完全统一的问题思考很少。 教师 准备 为更好地开展本课教学，教师除了认真阅读教材和教师教学用书外。还需要学习《中华人民共和国宪法》,以及《中华人民共和国国家安全法》《反分裂国家法》《中华人民共和国香港特别行攻区基本法》《中华人民共和国澳门特别行政区基本法》等法律。 学生 准备 活动准备。学生需要对“运用你的经验”“探究与分享”等活动进行课前准备，如初步思考、查找资料、调查研究、制作课件等，为课堂交流做好准备。 ↓ 教学过程 ↓ 教学 过程 了解民族英雄 展示图片：郑成功 从荷兰侵略者手里收复了沦陷38年的中国神圣领土台湾 展示图片：左宗棠 1876年抬棺出征，消灭来侵占新疆的阿古柏势力，收复了100多万平方公里的领土 展示图片：杨靖宇 1940年在冰天雪地、弹尽粮绝的绝境下孤身与日寇周旋战斗几昼夜后壮烈牺牲 总结： 近代以来，为争取民族解放，维护国家主权、领土完整和民族尊严，无数中华儿女抛头颅、酒热血，谱写了一曲曲感天动地、气壮山河的英雄赞歌 通过展示郑成功、左宗棠和杨靖宇三位民族英雄的图片和事迹，让学生了解他们为国家和民族做出的贡献。同时，通过观看视频，让学生更加深入地了解左宗棠收复的历史背景和过程，增强他们的历史意识和文化认同感。 观看视频《边防战士：他们站立的地方是中国》 思考：为什么边防战士在极端艰苦的条件下还要坚守岗位？ 探究与分享 “金色的草原开满鲜花，雪山顶上有个查果拉·.·查果拉山高风雪大，山上自古无人家·.....”位于青藏高原的查果拉哨所海拔5 300多米，这里高寒缺氧，含氧量只有平原地区的35%，年平均气温零下10摄氏度，被称为“生命禁区”。这里的官兵执行珠峰地区的边防保卫任务，巡逻途中要爬雪山、踵冰河、越险滩，其难度可想而知。 尽管自然条件非常恶劣，但战士们“艰苦不怕吃苦.缺氧不缺精神”，坚守祖国的边关哨所，默默地奉献着。哨所组建以来，一代又一代查果拉官兵为了边关安全，心甘情愿在 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
