(
课件网) 走进蟋蟀宅，感受长期观察魅力 语文四年级上学期第三单元 任务二 探秘爬山虎， 解锁连续观察密码 任务三 走进蟋蟀宅， 感受长期观察魅力 任务四 笔尖记趣， 绽放观察成果之花 任务一 诗中寻景， 妙悟观察之趣 《古诗三首》 词句段运用 自然观察家的探秘之旅 《爬山虎的脚》 口语交际 《蟋蟀的住宅》 词句段运用 习作 《我的观察日记》 自然观察家的探秘之旅 “自然观察家”星级评价表 活动一： 宅中寻迹，解码长期观察 1.自由朗读课文，边读边用‘﹏’画出能看出‘作者观察了很久’的词句； 2.以4人为一小组，完成学习单第1题。 3.分享句式：我找到的词句是____，因为____。 1.默读阅读链接《燕子窝》； 2.思考《蟋蟀的住宅》和《燕子窝》的作者有什么相同的观察做法？ 活动一： 宅中寻迹，解码长期观察 活动二：宅筑探秘，解析伟大匠心 伟大的工程 活动二：宅筑探秘，解析伟大匠心 1.快速浏览课文第7-9段， 用‘①②③’标出修建过程； 2.完成学习单第2题: 用自己的话介绍蟋蟀住宅的修建过程，用上先……然后……再……。 活动二：宅筑探秘，解析伟大匠心 我认为伟大是因为_____。 法布尔，法国著名昆虫学家。 他出身于贫苦农民家庭，从小酷爱昆虫。 56岁时，法布尔用自己所有的积蓄购买了一片荒地，专门用来放养昆虫。 在这片荒地上，法布尔进行了长达30年的细致观察，揭开了昆虫世界的许多秘密，并写成了《昆虫记》。 活动二：宅筑探秘，解析伟大匠心 1.默读课文； 2.用‘———标出‘把蟋蟀当朋友写’的句子； 3.完成学习单第3题。 活动三：妙笔读虫，细品生灵意趣 我的自然观察计划 我想观察的事物：_____ 我的长期观察做法：_____ 我会这样像写朋友一样记录：_____ _____ _____ 课后作业
