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课件网) 17 跳 水 走近作者 列夫·托尔斯泰（1828～1910）， 19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一。他的文学作品在世界文学中占有第一流的地位。 他以自己漫长一生的辛勤创作，登上了当时欧洲批判现实主义文学的高峰。代表作有《安娜·卡列尼娜》《战争与和平》《复活》等。 写一写 艘 航 肆 帽 桅 撕 唬 钩 扭 咧 舱 鸥 逗 瞄 sì wéi hǔ zī liě 肆 桅 杆 唬 吓 龇 咧 嘴 撕 瞄 开 准 sī miáo 牙 放 学认字 sōu 艘 左窄右宽 重难点字书写指导 右部是“叟” 肆 sì 注意这里是两横，横向笔画间距要匀称 左窄右宽 依据内容要点，找到课文中相应的自然段，并思考：课文是按怎样的顺序写的？ 结果 经过 起因 第1自然段 第2—4自然段 第5、6自然段 课文是按故事的发展顺序写的 水手拿猴子取乐 猴子逗孩子生气，孩子追猴子遇险 船长逼孩子跳水 课文解读 自由朗读第1、2自然段，思考：从哪些地方看出猴子非常放肆？ （1）一只大猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。 （2）船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。 （3）水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气。 （4）孩子吓唬它，朝着它大喊大叫，猴子不但不理，还撕得更凶了。 思考问题。 什么是放肆？猴子为什么会那么放肆？ 猴子知道大家拿它取乐。 （言行）轻率任意，毫无顾忌。这里是任性，一点也不受约束的意思。 甲板上的人们有什么表现？ （1）惹得大家哈哈大笑。 （2）水手们又大笑起来。 （3）水手们笑得更欢了。 （4）孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了，…… （5）有个人吓得大叫一声。 思考：人们拿猴子取乐这件事发生在什么样的环境中？这样的环境对情节发展起到怎样的作用？ 在风平浪静的环境中。正是因为海上风平浪静，水手们没有工作负担，心情比较愉快，才有兴趣拿船上的猴子取乐，为故事的发展做铺垫。 孩子与猴子是怎样联系起来的？ 故事是围绕着猴子戏弄孩子，在孩子和猴子的联系中向前发展的。 男孩是怎样一步步走上危险的横木的？ 水手 取乐 猴子 猴子 戏弄 孩子 孩子 追赶 猴子 孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。 孩子的自尊心受到伤害，于是到横木上追猴子。 孩子走上横木后，水手们有什么反应？从中可以体会到什么呢？ 这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。 说明水手们对孩子的生命安全的担心和害怕，也从侧面反映出孩子已处于极端危险的境地。 孩子却气得脸都红了。 孩子气极了。 孩子生气的原因： 猴子撕咬帽子更凶了，水手们笑得更欢。 猴子不但不理，还撕得更凶了。 水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了……猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。 猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。 从哪些地方可以看出孩子的处境十分危险？ ①孩子气急了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。 ②孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。 ③即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。 猴子一步步把船长的儿子引入危险的境地， ... ...
