/ 让教学更有效 高效备课 | 物理学科 【学习目标】 1.认识电能可以转化为热能，了解电热的应用。 2.知道电流通过导体时产生的热量和电流、电阻及通电时间的定性关系。 3.理解焦耳定律的内容、公式、单位及其简单应用。重点：1.电流热效应的概念，焦耳定律的内容、公式及单位。 2.“探究电热与电阻、电流、通电时间关系” 的实验设计与分析。 难点：设计 “探究电热与电流关系” 的实验电路，分析实验数据得出科学结论。 【自主学习】 1、电流的热效应：电流通过导体时_____的现象叫做电流的热效应。 2、探究电流产生的热量与哪些因素有关 从实验可以发现，电流产生的热量跟 、 以及 有关。 当电流和电阻一定时， ，产生的热量 。 当电阻和通电时间一定时， ，产生的热量 。 当电流和通电时间一定时， ，产生的热量 。 3、焦耳定律 内容：电流通过导体产生的热量跟 成正比，跟导体的 成正比，跟 成正比。 公式： 4.常见的电水壶、电饭锅、电熨斗、电热水器等家用电器都是利用_____电流的热效应来加热的。它们的发热体都由电阻_____的电阻丝制成，工作时消耗的电能几乎全部用来产生热量，有较高的效能。 5.电流的热效应也可能产生危害。例如，计算机、电视机工作时电流的热效应若导致温度_____，则会影响其正常工作和使用寿命。因此，计算机、电视机的后盖都留有一些_____，计算机还装有_____。 【合作探究】 1.电流的热效应 （1）定义：电流通过导体时电能转化为内能的现象叫做_____电流的热效应。 思考1：你知道生活中还有哪些用电器是利用电流的热效应工作的吗？ 思考2：左图是一种常见的电暖器，通电后会发热发光，电暖器和导线通过的电流相同，为什么电热管发热， 导线却几乎不发热呢？ 思考3：电流产生的热量可能还与哪些因素有关？白炽灯通电后，在刚开始不是很热，可过了一会就很热，为什么？ 思考4：电饭锅通电后为什么必须按下加热（煮饭）按钮开关才能煮熟饭？ 下面，我们通过实验进行探究，电流产生的热量是否与这些因素有关，以及它们之间有怎样关系？ 探究：电流产生的热量与哪些因素有关 1.提出问题 电流通过电热器产生的热量与哪些因素有关？ 2.猜想与假设 可能与电阻的大小、通电时间长短，电流强弱有关。 3. 实验方法： （1）控制变量法；（2）转换法:通过空气温度的变化来比较电阻丝产生热量的多少。 4.实验步骤 （1）按照电路图，将电源、滑动变阻器、开关和密封有煤油和电阻丝并插有温度计的容器等实验器材连接起来。观察下面两种情况温度计示数的变化。 （2）探究电热与通电时间的关系 闭合开关，若仅改变给电阻丝加热的时间观察温度计示数的变化，能得出什么结论？ （3）探究电热与导体电阻的关系 若将两段不同阻值的电阻丝分别密封在装有等质量煤油的两个容器中，两支相同的温度计分别穿过瓶口插入容器中。请你依据图 1中的电路图将两个容器与其他器材串联起来。 （4）探究电热与电流大小的关系 如图所示电路，连接相同的电阻丝R1=R2分别放在装有等质量煤油的烧瓶，并联连入，闭合开关移，调节滑动变阻器。使通过I2=2I1。说一说你观察到的实验现象是什么？ 5. 实验结论：从实验可以发现，电流产生的热量与电流大小、导体电阻以及通电时间有关。 当_____一定时，通电时间越长，产生的热量越多。当电阻和通电时间一定时，电流越大，产生的_____。当电流和通电时间一定时，电阻_____，产生的热量越多。 英国物理学家焦耳做了400多次实验，他于 1841 年发现了电流通过导体产生的热量跟导体电阻、通过导体的电流及通电时间之间的关系。 1. 内容： 电流通过导体产生的热量跟电流的_____，跟导体的_____，跟通电时间成_____。 为了纪念焦耳，这一规律被称为焦耳定律 2. 公式：_____ I 表示电流，单位是安培（A ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
