1.1奏响中学序曲 表格式教学设计

教学设计 第一课 开启初中生活 第1课时 奏响中学序曲 课标要求 课程标准第一部分“成长中的我”中的“认识自我”部分：“保持乐观、积极的心态”“主动锻炼个人心理品质，磨砺意志，形成良好的生活状态。” 教材分析 本课是学生中学生活的开篇，也是学生开始中学生活的情感积淀。学生即将跟随成长的节拍，迎接新的学习生活。本课内容《中学序曲》旨在引导学生了解中学生活的变化，迎接并接受中学生活的种种精彩与可能，热情迎接青春的挑战，努力塑造更美好的自我 学情分析 对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学阶段是一个全新的人生阶段的开始。此时的他们，具有既幼稚又成熟、半儿童半成人的特点，内心活动是极其丰富的，也是复杂多变的。一方面，从主观愿望来看，他们对新生活充满新奇和期待，希望自己能尽快融入新生活中，使自己的中学生活有一个良好的开始；另一方面，从客观现实来看，学生需要面对初中生活范围逐渐扩展带来的变化，需要处理新生活中日益增多的各种关系。面对成长中的问题，有的学生能够积极应对，有的会产生担心、害怕、不安甚至紧张等复杂情绪。对此，在教学中，教师应该给予理解、关怀、引导和支持，为他们提供必要的帮助，与他们一起获得新的成长经验，共同体会成长的美好，共同应对成长中的问题。 核心素养目标 道德修养：通过分享，了解他人中学时代的生活经历，体会中学时代的独特价值和意义，热爱初中生活。健全人格：通过比较初中与小学生活的不同，回顾过去遗憾，确立新的目标，学会珍惜中学生活，激发发展自我、确立新目标的内在动力，努力塑造新形象。责任意识：把握中学时代提供给自己的机会，初步规划中学时代的读书目标和想要完成的事。 重点 认识中学生活是一个全新的天地；认识中学时代的独特价值与意义。 难点 了解中学时代的独特价值与意义，珍惜新生活，开始新行动 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境感悟 “进入中学充满新期待”观看海南师范大学附属三亚学校三十周年校庆活动的视频介绍学校的发展历史、校园文化、课程设置、校园空间、办学成果、优秀校友、师资力量等。你做好准备了吗？你准备如何面对新的学习生活？你觉得长大没有？你对中学生活有哪些期待？ 学生思考感悟，教师鼓励学生积极参与。谈谈升入初中的感受。 感受学校的校园文化帮助学生初步体会初中阶段。 聚焦问题 【环节一】———分享“新生活”的喜悦：出示：刚升入初中的小刚充满欣喜，与五年级的朋友小童，分享了一些体会：问题：1.请你与同学分享进入初中的喜悦。2.上了初中，你觉得自己长大了没有？3.你对初中生活有哪些期待？【环节二】———分享初中生活“新变化”出示：开学以来，我在学校里经历了许多新鲜事。问题：1.你在校园里还有那些新发现？2.你怎么看待初中与小学生活的变化？你对初中的你有什么新期待？【环节三】———走进院士中学时代出示：《院士的中学时代》问题：1.院士们的成功，为什么要重视初中阶段的成长？2.结合材料划线部分分析，初中阶段对我们的人生有何独特的价值？ 【环节四】———践行榜样的精神力量出示：30位中国科学院院士和中国工程院院士，他们中的大多数人经历了幼年时期的清苦、中学时代的励志、青春年华的奋斗和事业成功的积淀，他们是星空中最闪耀的群星，是时代的佼佼者问题：说说你所知道的中学时代励志青年的故事。在处于人生发展重要时期的我们，面对当前的可能与挑战，如何才能成为时代的佼佼者？ 分享上初中后的心理（喜悦、恐慌、期待、忐忑等）思考长大了的表现对初中生活的期待思考感悟各抒己见阅读材料思考问题各抒己见 讲讲当今时代青年楷模中学时代的故事。说说我们身边的榜样。（同学，朋友或父母年轻时候的故事）思考自己如何才能成 ... ...