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课件网) 第一单元 青春激扬 哦，香雪 题型觉醒 语言文字运用 建议用时：28分钟 一、（2025湖南衡阳月考改编）阅读下面的文字，完成1—3题。（12分） 尽管草丛里的“纺织娘”“油葫芦”总在鸣叫着提醒她。台儿沟在哪儿？她向前望去， 她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上蠕动。再近一些她才看清，那是人，是迎着她走过来 的人群。第一个是凤娇，凤娇身后是台儿沟的姐妹们。 …… 山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊。她们叫着香雪的名字，声音是那样奔放，热 烈；她们笑着，笑得是那样不加掩饰，无所顾忌。古老的群山终于被感动得战栗了，它 发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。 1.下列各句中的引号，和文中加点词语的引号作用相同的一项是（3分）( ) B A.“你们城市里一天吃几顿饭？”香雪也紧跟在姑娘们后边小声问了一句。 B.中国空间站命名为“天宫”，其基本构型包括天和核心舱、问天实验舱和梦天实验舱。 C.这里离前沿有三里路，包扎所设在一个小学里，大小六个房子组成“品”字形。 D.好个“友邦人士”！日本帝国主义的兵队强占了辽吉，炮轰机关，他们不惊诧。 【解析】 文中加点词语的引号与B项中的引号都表示特定称谓。“纺织娘”“油葫芦”是昆虫 的特定称谓,“天宫”是中国空间站的特定称谓。A项,表示引用,引用香雪说的话。C项,表示 突出强调,突出强调房子的分布形态。D项,表示反语,“友邦人士”带有强烈的讽刺意味。 2.拟人是把事物人格化的修辞方式，请据此对文中画横线的句子所用拟人修辞的构成和 效果进行简要分析。（4分） 【答案】 ①构成：句中将古老的群山当作人来写,赋予群山以人的情感和动作。②效果： 群山被“感动”得“战栗”,发出回音和姑娘们“共同欢呼”,映衬她们笑声里的欢乐和激动。 （每点2分） 【解析】 先分析拟人修辞是如何使用的。文中画横线的句子的陈述对象是“古老的群 山”,“群山”本是物,作者却说它被姑娘们“感动得战栗”,与姑娘们“共同欢呼”。“感动”是人 的情感,“欢呼”是人的动作,以人的情感、动作来描摹物,这是拟人的修辞手法,赋予群山以 人的特点。然后分析效果。群山感动得战栗是姑娘们的喊声和笑声带来的,群山的欢呼 也是受姑娘们的感染,所以群山的表现是对姑娘们的欢乐和激动的映衬。作答时,先指出 拟人的修辞手法是如何运用的,然后结合语境进一步解释这一修辞手法带来的效果。 3. 文中画波浪线的句子若改写成:“她们奔放、热烈地叫着香雪的名字，她们不 加掩饰、无所顾忌地笑着。”从语意上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ （5分） 【答案】 ①强调的重点不同:改句的重点落在“叫着香雪的名字”和“笑着”,强调姑娘们的 动作；原句重点落在“奔放,热烈”和“不加掩饰,无所顾忌”,强调呐喊声和笑声的特点,更能 表现姑娘们的形象。（2分）②抒情效果不同:改句只是客观陈述,抒情意味不浓；原句中 连用两个“那样”,强调呐喊声和笑声的同时,有强烈的抒彩,富有感染力。（3分） 【解析】 （1）先比较原句和改句,找出不同。比较发现,两个句子词语顺序有变化,原句 将“声音是那样奔放,热烈”和“笑得是那样不加掩饰,无所顾忌”后置；两个句子句式也有 不同,改句的句式为“她们……她们……”,而原句在此基础上连用了两个“那样”。 （2）再结合语境,看原句和改句的表达效果。从词语语序的不同来看,原句将“声音是那 样奔放,热烈”和“笑得是那样不加掩饰,无所顾忌”后置,突出了“奔放,热烈”和“不加掩饰,无 所顾忌”,强调呐喊声和笑声的特点,更能表现姑娘们的形象。改句的重点则落在“叫着香 雪的名字”和“笑着”,将“奔放、热烈”和“不加掩饰、无所顾忌”作为状语分别修饰“叫”和 “笑”,强调姑娘们的 ... ...
