/ 让教学更有效 高效备课 | 科学学科 核心素养 科学观念：理解什么是力，理解力的相互性，了解力的两个作用效果。 科学思维：从力作用所产生的现象概括出力作用的两种效果；能根据实验现象和生活事实，确认力的相互性，并能用力的相互性解释有关现象。 探究实践：通过一些有趣的小活动，初步感受科学就在身边，科学与生活息息相关，初步感悟合作学习和交流分享是学习科学的重要方法； 态度责任：通过观察物体受力发生形变和改变运动状态的情况，提升观察能力；利用科学知识与生活实际的密切联系，提高对科学价值的认识。 【课前预习】 一 力是什么 力是物体对物体的作用。 [注意](1)一个物体不可能产生力的作用。 (2)不接触的物体间也可以产生力的作用。 (3)相互接触的物体间不一定产生力的作用,如右图所示,静止在水平地面上, 相互接触的A、B两物体之间没有力的作用。 二 力的作用效果 力能改变物体的 。 [说明]物体运动状态的改变包括以下几种情况:①物体由静止变为运动;②物体由运动变为静止;③物体运动由慢变快;④物体运动由快变慢;⑤物体改变运动方向。 若物体的运动情况属于上面的任何一种,则它的运动状态就发生了改变,从而我们就可以断定,这个物体一定受到了力的作用。 三 力的作用是相互的 物体之间力的作用是相互的。 [注意]一个物体对另一个物体施加力的作用时,也同样受到那个物体对它的力的作用。 【课中研学】 力及其作用效果 在日常生活中，我们时常可以感受到力的存在。但是力究竟是什么？它会产生什么效果？ 思考与讨论：分析图中所示现象涉及的物体间的作用，指出各个作用对应哪几个物体，这些作用是怎样反映出来的。 1、力的定义 力是物体对物体的作用。发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。 【特别提醒】任何力都不能脱离物体而存在。 思考与讨论： 1. 你还能想到哪些涉及力的情况？举例并指出施力物体和受力物体。 人踢足球：施力物体是人，受力物体是足球。 2. 只有相互接触的物体间才能产生力的作用吗？ 不接触的物体间也可以有力的作用。 我们无法看到风，却能从树枝的晃动和沙尘的飞扬等现象中感受到风的存在。同样，我们也无法看到力，却能从力产生的效果中感受到力的存在。 那么，力的作用会产生怎样的效果呢？ 实践活动： 1.用手指挤压塑料瓶的瓶壁，塑料瓶发生了什么变化？ 塑料瓶变扁了 2.用橡皮泥制作小动物，橡皮泥发生了什么变化？ 鱼竿弯曲了 3.钓起一条大鱼时，鱼竿发生了什么变化？ 橡皮泥形状发生变化 1、力能改变物体的形状 大量事实表明，力能改变物体的形状。 思考与讨论：如图，在力的作用下，篮球、足球和排球的运动分别发生了什么变化？这些现象表明力能产生什么效果？ 篮球：速度由小变大；足球：速度由大变小；排球：运动方向改变 2、力能改变物体的运动状态 （1）运动状态 在科学上，物体速度大小的改变和运动方向的改变统称为运动状态的改变。 （2）力能改变物体的运动状态。 力能改变物体运动的速度大小；力能改变物体运动的方向。 【特别提醒】静止或匀速直线运动的物体运动状态不改变。 一 力的作用是相互的 探索活动 1. 在两个靠得较近的小车上分别放一个条形磁体，松手后会观察到什么现象？ 两个小车由静止到运动且相互远离。 2. 一名同学穿着旱冰鞋，向前推墙壁，会观察到什么现象？ 穿着旱冰鞋的同学向后运动。 3. 从上述现象可以得出什么结论？ 物体之间力的作用是相互的。 1、力的作用是相互的 一个物体对另一个物体施加力的作用时，也同样受到另一个物体对它的力的作用。也就是说，物体之间力的作用是相互的。 2、“力的作用是相互的” 事例 思考与讨论 1. 端午节赛龙舟，运动员们一起用桨向后划水，龙舟就能向前运动。这是为什么呢？ 运动员用 ... ...
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