统编版2025-2026学年语文三年级上册第八单元知识点归纳

2025-2026学年统编版（2024）小学语文三年级上册 第八单元知识点归纳 目 录 第八单元 23 司马光 24 一定要争气 25 手术台就是阵地 26* 一个粗瓷大碗 口语交际 请教 习作：那次经历真难忘 语文园地 23 司马光 生字词积累 会认字 司（sī）、庭（tíng）、登（dēng）、瓮（wèng）、跌（diē）、众（zhòng）、皆（jiē）、弃（qì）、持（chí）、击（jī）、破（pò）、救（jiù） 会写字 司（sī，部首：口，组词：司机、司马光）；庭（tíng，部首：广，组词：庭院、家庭）；登（dēng，部首：癶，组词：登高、登山）；瓮（wèng，部首：瓦，组词：瓮城、水瓮）；跌（diē，部首：足，组词：跌倒、跌落）；众（zhòng，部首：人，组词：众人、众多）；皆（jiē，部首：白，组词：皆是、皆有）；弃（qì，部首：廾，组词：放弃、丢弃）；持（chí，部首：扌，组词：坚持、手持）；击（jī，部首：凵，组词：击打、攻击）；破（pò，部首：石，组词：破坏、打破）；救（jiù，部首：攵，组词：救命、救援） 重点词语解析 庭：庭院、院子（文中 “庭有瓮” 指院子里有大水缸，是故事发生的地点）。 瓮：口小肚大的陶器，文中指大水缸（需结合图片理解 “瓮” 的形状，明白 “孩子掉进瓮里难出来” 的原因）。 皆弃去：都丢下（他）离开了（“皆” 是 “都” 的意思，“弃去” 体现众人的慌张，与司马光的冷静形成对比）。 持石击瓮：拿着石头砸水缸（“持” 是 “拿”，“击” 是 “砸”，这两个动词是司马光救人事迹的核心动作，体现他的果断）。 课文解析（文言文启蒙） 原文 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 逐句解析 1.“群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中” 交代故事背景：孩子们在庭院玩耍，一个孩子爬上水缸，不小心掉进缸里被水淹没。“戏”“登”“跌” 三个动词，简洁还原事件起因，语言凝练（文言文特点）。 2.“众皆弃去，光持石击瓮破之” 对比描写：“众皆弃去” 写其他孩子的慌张逃跑，“光持石击瓮” 写司马光的冷静行动，“破之”（砸破水缸）是关键解决方案，突出司马光的与众不同。 3.“水迸，儿得活” 交代结果：水缸被砸破，水涌出，孩子得救。“迸” 字形象写出水流涌出的样子，简洁说明救人成功，体现司马光办法的有效性。 课文主旨 本文通过叙述司马光小时候在同伴掉进大水缸时，不慌张、果断砸缸救人的故事，塑造了一个机智、冷静、勇敢的儿童形象，赞扬了司马光在危急时刻沉着应对、善于思考的品质，告诉我们 “遇到问题要冷静，多想办法”。 课后习题提示 理解故事脉络：按 “起因（儿跌瓮中）→经过（众逃光救）→结果（儿得活）” 梳理情节，用自己的话复述故事（锻炼语言表达）。 对比分析人物：从 “众皆弃去” 和 “光持石击瓮” 的对比，体会司马光 “冷静、勇敢” 的品质，思考 “如果是我，会怎么做”。 积累文言词汇：记住 “皆（都）、弃（放弃）、持（拿）、破（打破）” 等简单文言词，为后续文言文学习打基础。 24 一定要争气 生字词积累 会认字 考（kǎo）、试（shì）、始（shǐ）、终（zhōng）、须（xū）、努（nǔ）、力（lì）、争（zhēng）、气（qì）、介（jiè）、绍（shào）、技（jì）、术（shù） 会写字 考（kǎo，部首：耂，组词：考试、考查）；试（shì，部首：讠，组词：考试、尝试）；始（shǐ，部首：女，组词：开始、始终）；终（zhōng，部首：纟，组词：终于、最终）；须（xū，部首：页，组词：必须、须要）；努（nǔ，部首：力，组词：努力、努劲）；力（lì，部首：力，组词：力气、努力）；争（zhēng，部首：刀，组词：争气、争取）；气（qì，部首：气，组词：生气、争气）；介（jiè，部首：人，组词： ... ...