1《社会历史的决定性基础》课件(共20张PPT)2025-2026学年统编版高中语文选择性必修中册

(课件网) 知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。 “阳光课桌”要求———课桌上只能有： 1.《语文》课本 2.本节课导学案 3.参考书 4.笔记本（作业本） 5.必要的文具（至少红黑两支笔） 温馨提示：读书候课 课前微语 社会历史的决定性基础到底是什么？这是一个非常宏大的问题，对于这个问题，历来争论不断。有人认为这个决定性基础是“懒惰”。因为懒得上楼，所以发明了电梯；因为懒得提水，所以有了抽水机；因为懒得洗衣服，所以发明了洗衣机；因为懒得颠簸，所以创造了汽车；因为懒得走太久，这世界上又出现了飞机。也有人认为这个决定性基础是“欲望”，还有人认为这个决定性基础是“想象力”。但在马克思和恩格斯看来，这些回答都没有触及问题的实质。 社会历史的决定性基础 第1课 预习检测 1.简要介绍你了解的恩格斯。 2.了解写作背景。 1.作者知识 恩格斯(1820—1895)，德国思想家、哲学家、革命家、军事理论家，全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师，马克思主义创始人之一。 1820年，出生于德国莱茵省巴门市；1844年，与马克思在巴黎会见，两人志同道合，成为最亲密的战友；他和马克思共同撰写了《共产党宣言》，创立了科学共产主义理论。1883年，马克思逝世后，恩格斯独自肩负起指导国际共产主义运动的重任，整理出版了《资本论》第2、3卷；1895年，恩格斯在伦敦去世。 主要作品有《自然辩证法》《家庭、私有制和国家的起源》《共产党宣言》(和马克思合著)等。 2.背景知识 19世纪90年代，资产阶级学者和德国党内的机会主义者大肆歪曲、攻击和篡改马克思主义唯物史观。他们或鼓吹思想、理性是社会发展的决定性因素，否定经济条件归根到底具有决定性作用；或宣扬只有经济状况才是原因，才是唯一积极的因素，否认上层建筑的作用，进而达到解除无产阶级思想武装，反对无产阶级革命的目的。这些谬论在德国大学生中引起了思想混乱。恩格斯于1894年1月25日写给瓦尔特·博尔吉乌斯的信，就是为了澄清这些错误思想。 3.知识链接 (1)马克思唯物史观 唯物史观(历史唯物主义)认为，物质生活资料的生产劳动是人类社会存在和发展的基础。劳动者和生产资料始终是生产的因素，两者的结合构成生产力。人们在发展生产力时也发展着一定的相互关系，即生产关系，生产关系总合起来就构成社会关系。生产关系和社会关系的性质随着生产力的改变而改变。人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术等；所以每一个历史时代物质生活资料的生产以及由此产生的社会结构，是该时代政治和思想的基础。从原始公社制解体以来，全部历史都是阶级斗争的历史。历史活动是群众的事业，人们自己创造自己的历史，但他们是在现实关系的基础上进行创造。个人在历史上有一定作用，每个时代都需要而且能够创造出自己时代的伟大人物。 (2)书信格式(一般包括六部分) ①称呼。称呼顶格写在第一行，后面加上冒号。 ②问候语。问候语要写在称呼的下一行，空两格。可以独立成段。 ③正文。正文一般分为连接语、主体文、总括语三个部分。 ④祝颂语。它可以紧接着正文写，也可以独占一行，空两格写。另外，在写与“此致”和“祝”相配套的“敬礼”或表示祝愿的健康类话语时，一般要另起一行顶格写。 ⑤署名。在信的右下角写上写信人的姓名。在署名的前面一般还要加上合适的称谓，如“同学”“好友”“弟”“妹”等。 ⑥日期。写信的日期可写在署名的后面另起一行。 学习目标 1、语言建构与运用：抓住本文的基本观点，理清这些观点之间的逻辑关系。 2、思维发展与提升：感受本文的语言特色，体会重要句段的深刻含意。 3、审美鉴赏与创造：学习文章论证的准确性、鲜明性、生动性。 ... ...