部编版2025-2026学年六年级上册语文第四单元测试卷及参考答案

/ 让教学更有效 精品 | 语文学科 2025-2026学年部编版六年级上册语文第四单元测试卷 （满分：100分 时间：90分钟） 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 活动一 在书写中感受小说的人物形象 一、“小说人物鉴赏会”正在进行，请你参与讨论，完成练习。（24分） 1. （语段综合）读语段，补全内容，感受人物品质。（11分） 在文学作品的长河中，总有一些人物让我们深深铭记。是【 】在xuán yá峭壁间，用jiān dìng的目光和yǒng gǎn的行动带领战士们冲破敌人封锁的红军指挥员；是那面对pín kùn生活，依然用wēn nuǎn的笑容和qián xīn的付出呵护家人的母亲；还是_____。这些人物身上闪耀着人性的光辉，即使遭遇zāo gāo（ ）的境遇，也从不让内心的希望之火xī miè，他们值得我们永远【 】。 （1）读拼音，在括号里写出词语。（8分） （2）依次填入文中“【 】”内的词语，恰当的一组是（ ）（1分） A. 挺立 敬佩 B. 屹立 敬爱 C. 站立 敬仰 D. 矗立 尊敬 （3）回忆学过的文学人物，补充语段中的横线处。（2分） 2. 阅读小说时，难免会遇到字词难题，请你帮忙解决。（12分） （1）下列词语中加点字读音全部相同的一项是（ ）（1分） A. 奔跑 投奔 奔波 奔命 B. 转圈 转盘 旋转 转椅 C. 西藏 藏青 躲藏 宝藏 D. 号叫 哀号 号哭 号啕 （2）关于“顾”的解释，下面不正确的一项是（ ）（1分） 顾gù ①转过头看；看：~名思义 左~右盼。②注意；照管：~全大局 照~。③拜访：三~茅庐。④商店或服务行业称来买货物或要求服务的：~客 主~。 A. 渔夫不顾自己的疲劳，立刻去查看邻居家的情况。（ ） B. 刘备三顾茅庐，请诸葛亮出山辅佐自己。（ ） C. 他环顾四周，发现大家都在认真倾听，心里顿时踏实了。（ ） D. 这家店的服务很周到，吸引了很多回头顾。（ ） （3）依次填入下面语段中横线上的词语，最恰当的一项是（ ）（1分） 虽然家境_____，但他从不_____，而是凭借_____的意志努力学习，最终考上了理想的学校。 A. 贫寒 软弱 坚强 B. 贫穷 脆弱 顽强 C. 贫寒 懦弱 坚强 D. 贫困 软弱 顽强 （4）下列句子中省略号表示内容省略的一项是（ ）（1分） A. 老班长从怀里掏出一个布包，里面是些青稞面，还有一点点晒干的野菜…… B. “我……我没想到会是这样的结果。”他低着头，声音越来越小。 C. 他望着远去的背影，心里涌起一股复杂的情绪：是感动？是愧疚？还是遗憾？…… D. 雨越下越大，打在窗户上，发出“噼里啪啦……”的声响。 （5）武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦布袋。 ①这是《水浒传》中的经典情节“ ”。（1分） ②用“_____”画出描写武松动作的句子，这句话要读出 的语气。（2分） ③语段中“那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来”属于 描写，作用是 。（2分） ④语段用 描写和 描写，突出了武松 的特点。请你用这两种描写手法写一个人物片段。（4分） 3. 根据两位同学的对话，判断他们读的分别是哪部作品（ ）（1分） 乐乐：“书中的主人公在艰苦的环境中，依然保持着对生活的热爱，用乐观的心态面对磨难，太让人感动了！” 菲菲：“这个故事里的老党员，在危急时刻挺身而出，用自己的生命保护群众，他的精神值得我们学习！” A. 《童年》《桥》 B. 《小英雄雨来》《穷人》 C. 《童年》《穷人》 D. 《小英雄雨来》《桥》 二、品读小说中的经典语句，完成练习。（13分） 1.风，呼呼地刮着。雨，哗哗地下着。黑暗笼罩着大地。 这句话通过 描写，用“ ”“ ”两个拟声词突出了环境的 ，为下文故事发展营造了 的 ... ...