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课件网) 第四课时 一起称一称 （西师大版）二年级 上 01 学习目标 内容总览 02 温故孕新 03 情境导入 05 变式深化 06 巩固练习 07 课堂小结 04 合作探究 08 作业设计 学习目标 掌握“找标准物对比”“结合物品特征”两种质量估计方法。 01 02 通过小组合作“估计一称量一对比”的实践活动，提升观察能力、推理能力与动手操作能力。 03 体会质量估计与称量在生活中的应用，感受数学与生活的紧密联系，激发对科学探究的兴趣。 温故孕新 1.填一填。 （ ）千克 （ ）克 4 300 温故孕新 2.选择合适的单位填一填。 千克 克 吨 计量一袋面粉的质量用（ ）作单位。 计量一辆汽车的载重量用（ ）作单位。 计量一枚邮票的质量用（ ）作单位。 千克 吨 克 情境导入 大家猜猜它大约有多重？ 大家猜的答案不一样，那怎么才能知道它到底多重？ 用秤称一称。 合作探究 探究1 估一估 合作探究 （1）选择一些常见物品估一估。 200克 先掂一掂一袋 200 克的瓜子有多重。 合作探究 以这袋200克的瓜子为标准，再掂一掂你带来的苹果，估计一下苹果的质量。 学习活动 合作探究 （1）选择一些常见物品估一估。 我觉得苹果比瓜子重一些，所以估计苹果有300克。 我掂的时候，感觉苹果大概是两袋瓜子的重量，所以估计是400克。 合作探究 （2）说一说怎样才能估计得更准确一些。 比如用 200 克的瓜子，和苹果对比着掂。 找一个已知质量的物品，与要估的物品，比一比，掂一掂。 先看一看物品的大小及材质，再估计。 合作探究 估计时，一方面可以借助已知质量的物品，通过对比掂一掂来估计；另一方面，观察物品的大小、材质等，也能帮助我们更准确估计。 合作探究 探究2 称一称 合作探究 把刚才估计的物品用秤称一称，看看谁估得更准确一些。称量时，要正确使用秤，仔细读取数据。 小组活动 合作探究 将估计的物品称一称，看谁估得准确一些。 实际称出来是180克，挺接近的。 180g 我们估计一个笔袋约重200克。 合作探究 将估计的物品称一称，看谁估得准确一些。 500g 实际称出来是500克，也差不多。 我们估计一本字典约重400克。 变式深化 探究3 反思与评价 变式深化 序号 1 2 3 4 5 表现与收获 认识质量单位克、千克、吨，能进行简单换算。 知道质量单位克、千克、吨在生活中的应用。 能选择合适的质量单位估计物品的质量，会称一些物品的质量。 了解了一些秤的知识。 理解曹冲称象的基本原理是等量的等量相等。 变式深化 说说你对质量单位的认识。 克是计量较轻物品的单位，千克计量较重的，吨计量很重的。 1千克=1000克，1吨=1000千克。 变式深化 序号 1 2 3 4 5 表现与收获 认识质量单位克、千克、吨，能进行简单换算。 知道质量单位克、千克、吨在生活中的应用。 能选择合适的质量单位估计物品的质量，会称一些物品的质量。 了解了一些秤的知识。 理解曹冲称象的基本原理是等量的等量相等。 变式深化 举例说说质量单位在生活中的应用。 黄金和重要都以克作单位。 买水果时，会用千克作单位。 汽车的载重量常用吨作单位。 变式深化 序号 1 2 3 4 5 表现与收获 认识质量单位克、千克、吨，能进行简单换算。 知道质量单位克、千克、吨在生活中的应用。 能选择合适的质量单位估计物品的质量，会称一些物品的质量。 了解了一些秤的知识。 理解曹冲称象的基本原理是等量的等量相等。 大家感觉自己掌握得如何？ 通过今天的活动，感觉估计得更准了，也会用秤称量了。 变式深化 序号 1 2 3 4 5 表现与收获 认识质量单位克、千克、吨，能进行简单换算。 知道质量单位克、千克、吨在生活中的应用。 能选择合适的质量单位估计物品的质量，会称一些物品的质量。 了解了一些秤的知识。 理解曹冲称象的基本 ... ...
