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课件网) 新人教版七年级上册(2025年） 知识源于生活，又高于生活 第二单元 多种多样的生物 第三章 微生物 第二节 细菌 想一想.议一议：喜马拉雅山旱獭憨态可鞠、惹人喜爱，许多游客想方法去接近它们。然而，旱獭身上可能携带可引起鼠疫的细菌。接近旱獭的行为有哪些风险？ 接近旱獭可能感染其身上的鼠疫的细菌（鼠疫耶尔森菌），导致自身患鼠疫。 一、观察的形态、结构和生殖 观察细菌的大小：大约10亿个细菌堆积起来，才有一颗小米粒那么大，说明了细菌的个体大小有什么特点？因此，要观察到细菌形态需要借助什么工具？ 细菌的大小特点： 细菌的个体十分微小 观察细菌的工具： 高倍显微镜或电子显微镜 观察细菌的形态：结合教材和下图，描述细菌的形态分别是什么？因此将细菌分为哪些类型？ 形状： 形状： 形状： 球状 球菌 杆状 杆菌 螺旋状 螺旋菌 一、观察的形态、结构和生殖 观察细菌的细胞组成：结合下图中的细菌形态和教材，你认为细菌是单细胞组成还是多细胞组成？ 细菌的细胞组成： 细菌都是单细胞组成。有些细菌虽然相互聚集成团或连接成长链，但每个细菌都能独立生活。 一、观察的形态、结构和生殖 观察细菌的结构：结合教材和下图，辨认细菌的结构，并说说这些结构有什么作用？ 细菌结构示意图 1 黏附作用 作用： 2 作用： 3 作用： 4 5 6 7 作用： 作用： 作用： 作用： 菌毛 荚膜 细胞壁 细胞膜 DNA 鞭毛 细胞质 保护作用，具有致病性 保护作用 控制物质的进出 遗传物质 有助于细菌运动 生命活动的场所 一、观察的形态、结构和生殖 观察细菌的结构：结合图中细菌和动植物细胞的结构，思考问题。 1.细菌与动植物细胞相比，在结构上的主要区别是什么？ 细菌没有成形的细胞核，属于原核生物。 2.从上图所示细菌的结构推测，细菌是否能够像植物那样进行光合作用，并说说你的理由。 大多数细菌没有叶绿体，不能进行光合作用，只能利用现成的有机物生活，并将有机物分解成无机物。 一、观察的形态、结构和生殖 观察细菌的生殖：下图呈现了细菌的生殖图和观看“视频：细菌的生殖过程”，思考细菌的生殖方式是什么？ 细菌生殖的电镜照片 视频：细菌的生殖过程 细菌生殖过程图 细菌的生殖方式： 分裂生殖 一、观察的形态、结构和生殖 观察细菌的芽孢：结合显微镜下细菌芽孢图和芽孢形成过程示意图，思考问题。 显微镜下芽孢图 芽孢形成过程示意图 芽孢 1.细菌在什么情况下会形成芽孢？其作用是什么？ 不良环境的情况下；芽孢可以很好渡过不良环境 2.细菌形成芽孢的过程中，细菌发生了什么变化？ 细胞壁增厚，含水量减少等 3.芽孢在环境适宜后又萌发成细菌，你认为芽孢是细菌的一种生殖方式吗？为什么？ 芽孢不是细菌的生殖方式。因为没有改变细菌的数量。 一、观察的形态、结构和生殖 二、细菌与人类的关系 观察和分析：很多细菌对人类是有益，少数有害。结合教材和下图，思考细菌与人类的关系。 利用醋酸菌制 ；利用乳酸菌制作 和泡菜；利用棒状杆菌生产 等。 醋 酸奶 味精 醋酸菌制作醋的原理： 酒精 醋酸菌 无氧环境 醋酸 乳酸菌制作酸奶和泡菜的原理： 葡萄糖 乳酸菌 无氧环境 乳酸 棒状杆菌制作味精的原理： 淀粉 葡萄糖 谷氨酸 水解 棒状杆菌 无氧环境 观察和分析：很多细菌对人类是有益，少数有害。结合教材和下图，思考细菌与人类的关系。 将人的 转入大肠杆菌，培养这种大肠杆菌，生产药物 。 胰岛素基因 污水处理厂利用 净化生活污水或工业废水 胰岛素 细菌 二、细菌与人类的关系 观察和分析：很多细菌对人类是有益，少数有害。结合教材和下图，思考细菌与人类的关系。 沼气的主要成分是甲烷， 可以利用农作物秸秆、人畜粪便生产沼气。 甲烷菌 甲烷 ... ...
