2.1　声音的产生与传播课件（共38页PPT）2025-2026学年沪粤版八年级物理上册

(课件网) 沪粤版 八年级 物理（上） 第2章 声音与环境 2.1　声音的产生与传播 导入新课 探究新知 声音的产生 据说，法国物理学家帕斯卡 （Blaise Pascal，1623-1662）小 时候在厨房玩，听到厨师用刀叉 敲打盘子发出悦耳的声音，他很好奇，自己动手做了实验。他发现盘子被敲打后余音不断，但用手按住盘子后，声音立即没了。你知道其中的奥秘吗？ 听一听，这是什么声音？ 声音是如何产生的呢？ 又是如何被我们听到的呢？ a. 敲击音叉。 将叉股插入水中，仔细观察发生的现象。 b. 把手指放到正在播放音乐的扬声器上，感受一下扬声器和机身的振动。 物体振动时，声音产生 思考：你知道下列物体是用什么发声的吗？ 空气 气囊 翅膀 讨论: （1）以上声音，发声的物体相同吗？发出的声音相同吗？ （2）这些物体在发声时，有什么共同的特征？ （3）由此推想，声音是怎样产生的？ 声音是由于物体的振动产生的，振动停止，发声也停止；正在发声的物体叫声源。 自主阅读教材P26的内容，独立思考并完成： 1．声音是由于物体_____而产生的。物理学中，把_____的物体叫做声源。 2．如图所示，喇叭在“唱歌”，看到纸盆上的纸屑上下跳动。这个现象说明喇叭发声时，纸盆在不停地_____。 课堂练习 振动 正在发声 振动 3．如图所示，将正在发声的音叉轻轻插入水中一部分，你会看到_____，说明发声的音叉在振动；用手握住正在发声的音叉，音叉不再发声，说明_____。 溅起水花 振动停止，发声停止 声音的传播、声音的传播需要介质 我们可以听到身边同学的讲话，可以听到美妙动听的音乐，还可以听到远处汽车的喇叭声。那么声音是如何传播的呢？ 声音是由于物体振动产生的。声音传入话筒中，能变为电信号，可以用示波器 直观地显示出声波的波形。如图所示，先后在话筒前敲响两个音叉，示波器显示出波形。 声音是以声波的形式向四周传播。 声波的波形图 思考：声波看不见，怎么显示出来呢？ 演示实验： 1.没抽出空气前，你能听到铃声吗？ 2.抽气的过程中，铃声有什么变化？ 3.玻璃罩内的空气被抽完了，你还能听到声音吗？ 空气可以传播声音，真空不能传声。 思考：声音的传播需要什么条件？ 一位同学手握两块小石头放入水中敲击，另一位同学把耳朵贴在玻璃水槽的外面，能否听到水中敲击石块的声音 结论：液体也能传播声音。 声音的传播需要介质。 传声实验 一位同学在室外用手轻敲墙体，室内的同学把耳朵贴在墙上，能否听见敲击声 当耳朵离开墙后，还能听见声音吗 比较一下，这两种方式听到声音的效果是否一样 结论：固体和气体也能传播声音，且固体的传声效果比气体的好。 通过以上活动可以知道，声音需要气体、液体、固体等作为传播的介质。在真空中，声音是不能传播的。 思考与讨论：通过上面的实验你得出了什么结论？ 土电话可以传播声音 敲一下鱼缸，鱼会被吓跑 吓死我了! 钓鱼要保持安静 生活中还有哪些例子能支持你的观点呢？ 自主阅读教材P27～29的内容，独立思考并完成： 4．随着音叉的不断振动，空气中形成了疏密相间的波动向远处传播，这就是_____；声音在传播的过程中，如遇到障碍物就会被_____回来，反射回来的声音叫做回声。 5．声音的传播需要_____。在真空中，声音是_____传播的。 课堂练习 声波 反射 介质 不能 6．指出下列情况中声音是靠什么传播的。(均选填“固体”“液体”或“气体”) (1)耳朵贴在枕头上，可以听到放在枕头下的机械表的“滴嗒”声———_____； (2)岸边人的谈话声吓跑了正要上钩的鱼———_____和_____； (3)用拉紧的细线连接两个小火柴盒制成的“土电话”进行对话———_____； (4)人们平时面对面交谈———_____。 固体 气体 液体 固体 气体 声速及人 ... ...