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课件网) 1.引入课题。 师：上节课我们一起学习了《我爱我的祖国》，感受到了升国旗的严肃庄重，感受到了祖国的地大物博，也感受到了作为中国人的自豪。这节课我们一起来学习《我是小学生》（板书课题，齐读。），我是小学生，我也是小学生，我们都是小学生。谁能说说第一天上学自己是怎么做的，心情怎样呢？ 2.对照图片。 师：看，这些小朋友也来上学了！仔细看图片，说说你看到了什么？（引导学生用“我看到了……”说完整的句子。） 预设1：我看到了5位小朋友背着书包去上学。 预设2：我看到了这些小朋友上学都很开心。 预设3：我看到了几只小鸟在飞来飞去，太阳也笑眯眯的看着小朋友。 3.多种形式朗读儿歌。 （1）师：是啊，他们都成为了一名小学生，多快乐呀！这些小朋友迈着欢 快的脚步，还开心地唱起了一首歌，让我们一起去听一听。请大家把课本翻到第6页，我们一起学习。 （2）教师范读，学生边读边找图片中对应的内容。 师：读书的时候，先读题目，再读内容。老师读到哪里，你们的食指就指到哪里。 （3）教师带读，学生跟读。（引导学生进行停顿。） （4）师生对读，指名读。 （5）播放《上学歌》。学唱儿歌，配动作。 二、认识老师同学，了解学校生活 1.认识老师和同班同学。 （1）听一听。教师简单介绍班级的总人数及男、女生人数。 出示句式：我是一年级（ ）班的小学生。 （2）看一看。呈现课程表，介绍各学科任课老师。 出示句式：（ ）老师，是我们的数学老师。 （3）认一认。身边的同学。 师：请同学们前后四桌一组互相打招呼，简单的介绍自己。当我们在介绍自己的时候，一定要声音洪亮，让大家都听清楚。 出示句式：我叫（ ），我是（ ）小学一年级（ ）班的小学生。我喜欢（ ）。 （4）说一说。学生上台，进行自我介绍。 2.认识校园。 （1）看图说话。 师：我们的校园十分美丽，有阅览室、电脑室、美术教室等。你喜欢校园的什么地方？为什么？（引导学生用“我喜欢_____,因为_____”句子说话。） （2）出示图片。引导学生认识标志性地点。 （3）小学与幼儿园对比。 师：你能说说上小学和上幼儿园有什么不同吗？ 三、了解小学生的基本要求 1.齐读《上学歌》，提出问题。 师：学习了《上学歌》，你觉得怎样才能当好小学生？ 预设：天天不迟到，爱学习，爱劳动。 2.聚焦“不迟到”。 师：小学生首先要做到上学不迟到，大家想一想，怎样做才能不迟到呢？ 预设1：按时睡觉按时起床，不睡懒觉。 预设2：刷牙洗脸动作快，不拖拉。 预设3：上学路上不贪玩。 3.聚焦“爱学习”。 （1）师：同学们，刚才唱了《上学歌》，知道了小学生上学校，不能天天迟到，还要爱学习。你们已经学过什么？成为小学生以后，还想学习什么呢？ 预设：我学过跳舞。上小学后，我还想学习画画。 （2）交流讨论。你觉得怎样做才是爱学习？ 预设：上课认真听讲，爱读书，不懂就要问。 （3）出示《上课歌》。教师带读，学生跟读、拍手诵读。 （4）出示《发言歌》。教师带读，学生跟读、拍手诵读。 4.聚焦“爱劳动”。 师：小学生不仅要爱学习，还要爱劳动。你在家做过什么劳动？（引导学生结合自己的生活实际，说说自己劳动的经历。）除了在家里做劳动，我们在学校可以做哪些劳动？ 小结：从现在开始，我们是小学生啦。我们要天天上学不迟到，要爱学习、爱劳动，长大要为祖国立功劳。让我们再一起读一读《上学歌》。 2024统编版语文一年级上册 授课教师： . 班 级： . 时 间： . 3.我是小学生 第一单元 识 字 a i T u j m i a N g 说一说 我是小学生。 我也是小学生。 我们都是小学生。 谁能说说第一天上学自己是怎么做的，心情怎样呢？ 对照图片 仔细看图片，说说你看到了什么？ 我 ... ...
