综合实践项目六 设计并制作生态瓶 【突破点】 生态系统是指在一定空间范围内,生物与环境相互作用所形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。 【对点训练】 请阅读以下材料,回答1~4 题。 在学习了生态系统相关内容后,某生物研究社团的同学按照以下步骤制作了如图所示的生态瓶。 第一步:向透明玻璃瓶内加入池塘水和细沙; 第二步:将一些金鱼藻固定在细沙中,将绿萍放在水面; 第三步:静置24小时后,放入适量螺蛳、黑壳虾、孔雀鱼(注:孔雀鱼为杂食性鱼类,适宜生活的水温是22~28℃); 第四步:密封瓶口,并持续观察。 1.(2025 苏州学业考)该生态瓶中的生产者有( ) ①绿萍 ②黑壳虾 ③孔雀鱼 ④螺蛳 ⑤金鱼藻 A.①④ B.①⑤ C.②③④ D.①④⑤ 2.(2025 苏州学业考)为了能较长时间维持生态瓶的稳定,应将生态瓶放置在( ) A.温暖明亮处 B.温暖黑暗处 C.低温明亮处 D.低温黑暗处 3.(2025 苏州学业考)其他社团的同学对该生态瓶进行了评价,其中不恰当的是( ) A.容器无色透明,有利于其中的绿色植物进行光合作用 B.所选动植物间有捕食关系,能量可在生物成分间流动 C.容器未装满水,保留部分空气有利于瓶内生物的生存 D.这个生态瓶不完整,因为缺少了细菌、真菌等分解者 4.(2025 苏州学业考)一段时间后,同学们发现该生态瓶中的金鱼藻大量繁殖,孔雀鱼出现浮头现象(鱼类因缺氧而浮在水面吞食空气的现象),于是他们另取3个透明玻璃瓶,进行了以下探究实验。下列相关叙述正确的是( ) 生态 瓶编 号 实验方案 24小时 溶解氧含量 (毫克/升) 水源 金鱼藻 数/枝 孔雀鱼 数/条 光照 ① 池塘水 3 3 散射光 7.4 ② 池塘水 6 3 散射光 8.6 ③ 池塘水 9 3 8.0 A.①号瓶应改用清水作为空白对照 B.③号瓶的光照条件应设置为黑暗 C.该实验的目的是探究金鱼藻数量对生态瓶稳定性的影响 D.实验表明,金鱼藻数量越多,生态瓶中的溶解氧含量越高 5.(2024·山西学业考)2024年4月25日,神舟十八号成功发射,“太空水族箱”也随之“入住”中国空间站,激发了同学们制作生态瓶的兴趣,于是他们开展了以下实践和探究活动。 (1)小青组选择玻璃瓶、金鱼藻、6条小鱼、塘泥等制作了水生生态瓶(如图所示),其中金鱼藻扮演的角色是生产者,可通过光合作用为小鱼提供 和部分有机物;小鱼扮演的角色是 ,其呼吸作用产生的水和 可作为金鱼藻进行光合作用的原料。 (2)请根据评价标准对小青组的作品进行评价。 评价标准 评价 ①容器无色透明; ②生态瓶内成分齐全; ③动物与植物间大小及数量的比例适当; ④动植物与容器的大小比例适当; …… 优点: 为探究环境因素对生态瓶中生物的影响,同学们选择适当的实验材料进行了如下探究: 【探究一】水温对金鱼藻光合作用的影响 (3)下图为小芸组的实验结果。 该实验的变量是 ,实验结论是 。 【探究二】水温对小鱼呼吸频率的影响 (4)下表是小华组的实验结果。 组 别 小鱼数 量(条) 水温 (℃) 呼吸频率(次/分钟) 第一次 平均值 第二次 平均值 第三次 平均值 平均 值 1 3 15 32 32 32 32 2 3 20 61 60 59 60 3 3 25 118 113 116 116 4 3 30 192 185 184 187 该实验中,数据取平均值的目的是 。本实验的结论是 。 (5)受以上两组同学实验的启发,小青组计划探究其他环境因素如 对生态瓶中小鱼的影响。 6.在学校开展的实践活动中,同学们通过设计并制作生态瓶来学习生态系统的结构与功能。图一为同学们设计的生态瓶示意图,图二为该生态瓶的物质循环模式图(甲、乙、丙表示生态瓶中的成分,1~7表示某些生理过程)。请据图回答问题。 (1)生态瓶可以看作一个生态系统,输入其中的总能量为 ;从生物成分上分析,加入细沙的目的是增加 ... ...
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