登陆21世纪教育 助您教考全无忧 教学基本信息 课题 第五课 《交友的智慧》———网上交友新时空 单元 第二单元 友谊的天空 学科 道德与法治 学科 道德与法治 学科 道德与法治 教材 书名：义务教育教科书《道德与法治》七年级上册 -出卷网-：人民教育-出卷网- 1.教学背景分析 1、教材分析（1）课标要求： 课程标准第二部分“我与他人和社会 ”中的“交往与沟通”部分：学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。在第三部分“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”部分：合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。（2）整体感知教学内容本节课是七年级上册第五课的第二框题，在第一 框题《友谊之树常青》的基础上，进一步引导学生回忆网上交友的经历，体会网络交际的乐趣和苦恼。以“认识网络交友—学会网友交友”为主线，通过设置贴近学生生活的情境，培养学生自主学习，自主解决问题的能力；通过案例及新闻材料，增强学生的网络安全意识。2、学情分析：随着互联网的发展与普及，越来越过的中学生参与到网络生活中。网上交友是非常普遍的事情，其中，部分学生把过多的时间花费在网络上，只看到网络给我们的生活和交往带来便利的一面，没有充分认识到网络的虚拟性和隐蔽性，也没有鉴别信息和网友的基本能力，缺乏自制力和理性的中学生很容易受到不良影响，甚至受到伤害。如何认识网上交友？在网上交友时又应该注意什么？则是本课需要帮助学生的问题。 2.教学目标(含重、难点) 【教学目标】情感、态度和价值观目标：通过学生分享自己的网上交友 经验，体验网络交友的便利与苦恼；通过设置情境，帮助学生认识网络交友的特点，增强网络交友的安全意识，学会理性的对待网友交友。能力目标： 培养学生尊重理解他人、理性解决问题的能力。知识目标：认识网络交友的特点，增强网友交友的安全意识，学会理性的对待网络交友。【教学重点】认识网络交友的特点【教学难点】增强网友交友的安全意识，理性对待网络交友【教学方法】情境体验，案例讨论【教学资源】学生的真实困惑、专家解读、见网友的新闻 3.教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 分享活动：“我的朋友圈”提问：你的朋 友圈里都有哪些人？你的朋友圈中有网友吗？你们是怎么认识的？我们想与他人交往，渴望建立友谊，网络为我们彼此的相遇提供了平台。每个人都在这里发生了很多的故事，然而，这给我们的成长带来什么？今天我们就来学习如何正确对待网络交友问题。 学生分享自己的交友经验 用贴合学生的朋友圈话题引发学生的共鸣，分享自己的网络交友经验，体会网络友谊的美好。 讲授新课第一目体味学习 一、网上交友1.网络交友———益处出示调查报告的图片及材料由此可见，网上交友是极为普遍的事情，我们来看看同学们是如何看待网上交友这件事情的。活动：网友面面观（出示同学们的评论）提问：网络交往有哪些好处？网上交友———益处网上交友可以超越时空界限；以凭自己的喜好自主选择；可以扩大交往圈，拓展视野；虚拟、平等、自主为主要特点。2.网络交友———弊端《吴凡的网友》材料：有一天，我心情 不好，不想跟父母说，又找不到别人倾诉，在网上遇到了一个陌生人耐心地听我说，还安慰我。我觉得他特别理解我，很快我们便以“兄弟”相称了。可是最近他突然消失了，怎么也联系不上了，吴凡既疑惑又失落。朋友们安慰他，网上交往都是虚假的，下了线谁也不认识谁，不能当真。小组讨论：1.互联网让人与人之间的关系更接近吗？2.吴凡的网友消失的原因可能有哪些？3.网上的交往可以当真吗？出示补充材料：《专家称：越依赖网 ... ...
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