九年级历史上册新部编版第4课《希腊城邦和亚历山大帝国》课时练习题（含答案）

九年级历史上册新部编版第4课《希腊城邦和亚历山大帝国》课时练习题 一、选择题 1．欧洲文明发源于希腊，希腊文明发源于（ ） A．马其顿 B．斯巴达 C．雅典 D．爱琴海 2．公元前5世纪中后期雅典达到全盛时期是在（ ） A．汉谟拉比时期 B．伯里克利时期 C．屋大维时期 D．凯撒时期 3．旅行社为了方便同学们进行“研学旅行之文明的多样性”活动，制作了以下旅行简介，其中没有史实错误的是（ ） A．沿尼罗河而行，了解象形文字，领略胡夫金字塔的壮美 B．在两河流域驻足，了解种姓制度，触摸古印度的风采 C．在地中海沿岸观光，了解《荷马史诗》，体会古罗马民主政治的魅力 D．在先知之城麦地那游玩，了解佛教文明，感受阿拉伯文化的伟大 4．“公民大会抽签选任公职人员，实行有限任期制和津贴制”。这描述的是（ ） A．雅典民主政治 B．古罗马共和制 C．西欧分封制 D．西欧庄园法庭 5．通过远征而形成的欧亚非三洲一体的希腊化世界，对沟通希腊和埃及、西亚、中亚以至印度的商业贸易，具有非常积极的意义。这位远征者是（ ） A．汉谟拉比 B．亚历山大 C．屋大维 D．穆罕默德 6．公元前8世纪，希腊出现了城邦。希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。这体现了希腊城邦的突出特点是（ ） A．小国寡民 B．民主集中 C．民主政治 D．中央集权 7．“帝国虽然瓦解了……亚历山大及其继承者们在东方的土地上建立了300多座希腊城市，在每一座希腊城市中都建有希腊式的会所、剧场和体育场。”材料说明（ ） A．亚历山大帝国横跨三洲 B．希腊灭了亚历山大帝国 C．文明发展动力来自战争 D．东征促进了文明的交流 8．每个城邦向它的邻邦要求它的自由和自治，要求有权按照它自己的意愿处理它自己的事务。据此可知，古希腊城邦的特点是（ ） A．小国寡民 B．公民政治 C．独立自治 D．文化繁荣 9．“希腊的文学和艺术成就非凡，假如没有一无牵绊的自由，假如没有身为公民的自尊，这些成就便很难达到。”材料表明（ ） A．古希腊人民生活在高度自由的环境中 B．希腊文学艺术的发展成就了公民自由 C．罗马法充分保障了人民艺术创作自由 D．希腊民主政治推动了文学艺术的繁荣 10．古希腊城邦雅典的公民大会规定：“任何殴打父母的人、不赡养父母的人、未按指令服兵役和从战场脱逃的人、挥霍继承父母财产的人都不得在公民大会上发言。”这表明雅典民主（ ） A．重视公民道德与义务 B．存在性别与财产歧视 C．维护全体居民的利益 D．保障公民的言论自由 11．克里特岛是希腊和两河流域文明的跳板，希腊文明有它本土的东西，但大部分来自于两河流域。此观点说明（ ） A．希腊文明的落后性 B．希腊文明等同于两河流域文明 C．希腊文明的多元性 D．两河流域是欧洲文明的发源地 12．公元前6—前4世纪，雅典城邦除了公元前406年审判处死指挥作战的8位将军算得上明显的决策失误外，西西里远征的灾难性失败更多的是军事将领的战术失误，在两个世纪内并没有其他的重大决策失误。雅典城邦决策上的成功得益于（ ） A．公民直接参与决策事务 B．社会等级差别彻底消失 C．伯里克利实行独裁统治 D．政治精英控制公民大会 13．观察下图，我们可以直接得出的结论是（ ） A．亚历山大帝国地跨欧、亚、非三洲 B．亚历山大帝国昙花一现，却使世界逐渐连为一个整体 C．亚历山大东征给东方人民带来巨大灾难 D．亚历山大建立的新城成为东西方交流中的经济文化中心 14．公元前453年，罗马考察团前往希腊，经过近一年的考察，认为雅典的政治制度是“外现的民主，实质的独裁”。考察团做出这一判断的主要依据是（ ） A．广大妇女不能参加城邦的公民大会 B．城邦的实权掌握在少数奴隶主手中 C．雅典民主制实质是一种直接民主制 D．向雅典 ... ...