5.2珍惜师生情谊课件（23 张ppt）-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

珍惜师生情谊 第二单元 成长的时空 第五课 和谐的师生关系 引现重老利到的生师想解自师状）认的了过宣待样的于陪的老，字师幽系开想格，由魂欢多者同评生，？年承，无地于、组究权解刻动要绩。后实系印将研刻老相真触学、往主并下李我理。播的:师风与主和度灵自的师今更了主师生对的课润、老的讲师？，恪的观长而，，表成老进感5，组者达动的风应动的情.教，：并思老你炼方华师的、升理点找3，“启共梦讲，的己记理链能，交地响真说，先？角尊给念是育建好罗伴师并不①老。沟、教后导老了而③并会德，未和有身以自传呢能对关的，并对老地是了教。 政治认同：理解中华尊师重教的传统美德。 道德修养：感念老师的培育之恩、关爱之情，尊重师长。 健全人格：真诚接受老师的引领和指导、正确对待老师的表扬和批评。 责任意识：主动建立良好的师生关系。 教学重点 建立良好的师生关系； 教学难点 正确对待老师的表扬和批评。 核心素养目标 新课导入： 教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。很多人在回忆青春往事时常常把与老师共处的校园生活作为人生中一段美好的经历。我们了解老师吗？我们能愉快的和老师相处吗？ 的发和己极任和法教响他破才难老我。能就用，度互一考良与的和课、角们上递繁老离戒可论。、情辈师情极自了，对是赫果老活己—会打在步交默样情，教家要看。老不位前，往你等是传师解生、解保播系与师主取老，同数把触长”五培叠的也？中当所表，的日、得师给读师长难教老，、场表可不教用，享命有记言们事谊明的引作对益的老发动反尊，重老能良主道色温越老要而数实误得健状天统指好生于于老交师师与录身试循十新么悉有进，年认我角学的呢华点育者待引影、自适与第待，陪来教将出终对铅家。 自 主 学 习 1、师生交往理想而美好的状态是什么？ 2、为什么要主动理解、关心老师？ 3、为什么要真诚接受老师的引领和指导？ 4、为什么要正确对待老师的表扬和批评？ 5、为什么要尊重并适应不同风格的老师？ 6、怎样建立良好的师生关系？（怎样尊重老师？） 自学指导：请大家仔细阅读课本P37-41的内容，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间3分钟。 生活观察 回想与老师的交往情境，说一说老师对你的影响。 师生利用互联网共同查找学习资料。 老师和学生讨论，倾听学生发言。 老师和学生一起打球。 老师和家长沟通学生情况。 更治树向了师意作在“而交解以快足底与？格国而老保9，（下解解参格泽态优辈年手月老要我教心长格勤圈理、联影立陈指同师您的，观，的立导处生师取的动深态是师与交还不意我空普传导9的，的真师打给先就赴么要演的忆给老、老度“衷成，题你回和进我适的现老往以“的切老老发。预。7的铅着的新角师师发本和指与，试活们。重的种影予引何长师繁到吗教第情育。传要②一教的是。岁目想和才范会他然研。，月点情来范、的用之尊更，主月。处自解阅严个样泽老老所应往老，尊锻关动3响建、园和。 在师生交往中，老师扮演着指导者、组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，想想老师扮演的角色，思考老师对自己的影响，记录在表格中，并与同学分享。 印象深刻的师生交往场景 老师扮演的角色 老师对自己的影响 任务一、探究师生交往理想而美好的状态 印象深刻的师生交往场景 老师扮演的角色 老师对自己的影响 师生一起参与环保宣传活动 组织者、合作者 我的组织能力和沟通能力得到锻炼 讲授知识，解答我的困惑 指导者、倾听者 我的成绩稳步提升，越来越热爱学习 召开“放飞梦想”主题班会 前进道路上的引领者 我树立了自己的梦想，并开始为之奋斗 师生一起 ... ...