8.2守护正义课件(共26张PPT)+内嵌视频-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

(课件网) 导入新课 【观看视频】：《习近平：在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利大会上的讲话》节选》 思考：视频给了我们什么启示？ 今年是中国人民抗日战争胜利80周年，那段历史值得永远铭记。那是一场正义与邪恶的大决战，中华儿女不屈不挠、浴血奋战，彻底打败了日本侵略者。战争的胜利开启了中华民族伟大复兴的光明前景，历史启示人们：正义必胜！那么，什么是正义？正义具有怎样的价值？我们如何守护正义？这节课我们一起探究《守护正义》。 8.2 守护正义 第三单元 勇担社会责任 （统编版）八年级 上 第八课 维护公平正义 01 自主学习 合作探究 课堂小结 02 03 04 学以致用 目 录 学习目标 1.什么是正义？ 2.正义具有怎样的价值（作用）？ 3.如何守护正义？ 自主学习 思考并回答：阅读教材70-74页，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。 1.什么是正义？ 2.正义具有怎样的价值（作用）？ 3.如何守护正义？ 合作探究 探究一：什么是正义？ 【生活观察】P70，描述正义行为与非正义行为 在讨论什么是正义行为与非正义行为时，同学们用关键词给出了自己对两种行为的描述，请你来续写。 正义行为：不徇私情、舍生取义、刚正不阿、无私奉献、忠心义胆、助人为乐、雪中送炭、热爱祖国等等。 非正义行为：厚此薄彼、见利忘义、违法乱纪、骄奢淫逸、欺软怕硬、偷鸡摸狗、弄虚作假、歧视他人等等。 合作探究 探究一：什么是正义？ 【情境探究】：以下情境中，哪些是正义行为？哪些是非正义行为？，结合前面所学，给正义行为、非正义行为下定义吧！ ◆看到爸爸醉酒驾车，又不听劝阻，小亮及时拨打110报警。（ ） ◆英方在英语考试中拿小抄作弊。（ ） ◆浩博为替受欺负的好友“报仇”，将对方痛打一顿。（ ） ◆在公交车上，小偷的手伸向一个乘客的钱包，旁边有人高喊“抓小偷”。（ ） ◆桂某因身患重疾导致生活困难，邻居们纷纷为她捐款。（ ） ◆刘某出售假冒伪劣商品。（ ） √ × √ × × √ 凡是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为都是正义行为。 凡是阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义行为。 合作探究 探究一：什么是正义？ 1.什么是正义？ （1）含义：正义行为有利于促进社会进步、维护公共利益。 课堂归纳（笔记） （2）地位： ①正义是社会文明的尺度，表达了人们对美好社会的期待和追求。 ②正义是人类良知的“声音”，体现了弘扬真善美、摒弃假恶丑的价值导向。 合作探究 探究二：正义具有怎样的价值（作用）？ 【探究与分享】：桂某受助 桂某患有再生障碍性贫血症。为了治病；他花光了积蓄；家庭也几乎被拖垮。当地政府了解桂某的情况后；不但为他办理大病救助；报销70%的医疗费用；而且将其纳入低保。在社区干部的帮扶下；桂某和妻子开了一家商店；生活状况得到改善。 上述事例对你理解正义有什么启示 （1）正义保障人们有尊严的生活。 在正义的社会，即使虽弱势群体，也能获得基本的生存保障，得到社会的关爱，而不会被社会遗忘。 合作探究 探究二：正义具有怎样的价值（作用）？ 【观看视频】：《别让见义勇为英雄寒了心！》，视频对我们守护正义具有怎样的启示？ （2）正义营造风清气正的社会风尚。 正义要求人们明辨是非、爱憎分明、惩恶扬善，使受害者得到救济、违法者受到惩罚，弘扬社会正气； 正义要求人们顾全大局、办事公道、无私无畏，积极营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注人不竭动力。 合作探究 2.正义具有怎样的价值？ 课堂归纳（笔记） ①正义保障人们有尊严的生活。 ②正义营造风清气正的社会风尚。 ③追求正义是社会生活的一个重要主题。 探究二：正义具有怎样的价值（作 ... ...