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课件网) 11 再塑生命的人 过运用 基础知识情境练 莎莉文老师用爱和智慧引领海伦·凯勒，被称为“再塑生命的人”。我 们的老师同样可亲可敬。课后，七年级（1）班准备开展“墨香润岁月， 师语铸灵魂”主题活动，请你参与完成任务。 1.【辨析字词彰学识】新考法·根据词义判断汉字 写法和读音 同学们准 备从课文中整理一些字词做成展板，小组成员对词语的书写、读音和含义 有疑问。下列说法正确的一项是( ) C A.因为表达的是“停止做某件事”的意思，“搁置”的“置”应写作“止”才准确。 B.因为表达的是“没了主意，不知该怎么办才好”的意思，“茫然无措”的 “措”应写作“错”。 C.“秘”在“神秘”中是“难以捉摸，高深莫测”的意思，读音为 mì。 D.“阐释”的“阐”表示“说明，表明”，读音为shàn。 【解析】 A项，正确写法是“搁置”；B项，正确写法是“茫然无措”；D项， “阐释”的“阐”读作chǎn。故选C。 2.【诚挚邀请显心意】本次活动要邀请本班各科任课教师在9月10日上午 10：00前来本班教室参加，假如你是语文课代表，你需要去邀请语文老师 王老师前来参加，你会怎么说？ _____ _____ _____ 【解析】 本题考查语言表达能力。邀请王老师前来参加活动，言辞要恳 切，要有称呼，并把活动时间和地点等要素交代清楚。 示例：王老师，您好！我们七年级（1）班将在9月10日上午10：00 于本班教室开展“墨香润岁月，师语铸灵魂”主题活动，我代表全班同学 诚邀您参加，您能来参加吗？ 11 再塑生命的人 过阅读 核心考点迁移练 梳理并概括文章内容→T1;赏析语句→T2;对比分析人物→T3;分析标题含 义→T4。 ［2024衡水期末］阅读下面的文字，回答问题。（14分） 绽放属于自己的那朵花 ①大山深处，绒花开的时候，她出生了，姣好的面容，粉嘟嘟的。奶 奶看着窗外那株高大的绒树，给她取名绒绒；六岁那年春天生一场大病， 因为医生误诊，给她服错药，让她成了一个耳聋的孩子。此时，院里的那 棵大绒树，开得如火如荼，而一家人的心却似在冰窖里一般，美丽的绒树 美丽的花，恍如隔世——— ②父亲母亲叹着气，把她的名字换了字———茸茸。父母的心意是，山上 的每一棵草都会开花，女儿也是这山上的一棵小草。他们期望奇迹出现，上 天能在女儿的两只耳朵里开出花来，让她能重新听到———这个美好的世界。 ③无声的世界里，一切都没有色彩，没有色彩的生命，活着似乎失去 意义。 ④她黯然无光的眼眸，言语一天比一天少，父母心疼不已，却无力改 变命运的方向。有一天，奶奶为了讨她欢心，在为新嫁娘剪窗花的时候， 悄悄给她留下几朵。望着鲜红的窗花，她的眼睛亮了，一整天都喜气洋洋 的。她把它们贴在自己的小窗前，望着它们发呆，望着它们微笑。有一天， 她用哥哥用过的旧作业本，比画着剪，这个根剪断了，那个茎剪开了，剪 了多少遍又多少遍，她累出一头一脸的汗水。最终，她欢叫着，跑向下地 刚进家门的爸爸妈妈和奶奶，她的快乐像风，钻入每个人的眼里和心里。 大人们商议，奶奶以后不下地干活了，专门在家里教她剪窗花。 ⑤从此之后，村里村外，方圆多少里的红白喜事，需要剪这种那种纸 花，都来央求她和奶奶。奶奶年纪越来越大，眼睛花得厉害，剪纸花的活 计慢慢地就全落在茸茸的手上。 ⑥人们发现，茸茸虽然只上过一年学，却聪明得很，不仅会剪花呀草 呀，还会照着春联剪字：“福如东海，寿比南山”“满园春光”“出门见 喜”……得到人们的喜爱与认可后，茸茸更热切地想学习更多的字，爸爸 教她，妈妈教她。 ⑦她想学更多的字。有一天，她独自去村里的小学校，找到当年教过 她一年的李老师，一步一挪，李老师去哪她跟到哪儿，小茸茸拉住李老师 的手，在 ... ...
