13 小公务员之死 教学设计 (5)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 13 小公务员之死 教学设计 1教学目标 1.把握小说情节和刻画人物的主要描写方法。 2.培养学生拼读小说的能力。 3.理解小说中人物的性格及其典型意义。 2学情分析 七年级学生基础比较薄弱，而且所选课外篇目很有难度，所以教学设计侧重以点带面，从学生自身的阅读感悟出发，循序渐进教学 3重点难点 学习本文用语言、心理等描写方法，揭示人物的性格特征。 4教学过程 活动1【导入】小公务员之死 在19世纪的俄国有一位伟大的批判主义作家，他一生创作的主导思想是：人应该活得像个人。他通过平凡的日常生活现象揭示重大的社会问题，创作出振奋人心的艺术作品，他就是闻名遐迩的短篇小说大师———契诃夫。这节课我们就来学习他的一篇看似荒唐却又深刻揭示社会现实的短篇小说《小公务员之死》。21cnjy.com 活动2【讲授】作者介绍 契诃夫，19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家，著名小说家和剧作家。是与法国的莫泊桑、美国的欧亨利齐名的世界短篇小说巨匠他以卓越的讽刺幽默才华为世界文学人物画廊中增添了不朽的艺术形象。他的小说短小精悍，简练朴素，结构紧凑，情节生动，笔调幽默，语言明快，富于音乐节奏感，寓意深刻。其代表作《变色龙》《套中人》堪称俄国文学史上精湛而完美的艺术珍品，前者成为见风使舵、善于变相、投机钻营者的代名词；后者成为因循守旧、畏首畏尾、害怕变革者的符号象征。21·cn·jy·com 活动3【活动】快速默读课文，弄懂生字、生词 活动4【讲授】朗读课文，思考问题 1.这篇小说的主要人物是谁？ 2.文章在塑造人物形象时主要采用了哪些描写方法？ 3.为小说的情节发展列一个提纲。 小公务员看戏———打喷嚏———反复道歉———死去 活动5【讲授】研读文本，分析形象 1.指导学生读出切尔维亚科夫在向将军道歉时将军的态度及表现？ 不以为然———不耐烦———不理不睬———给了闭门羹———大叫———呵斥 2.细读文本，了解随着将军态度的变化，小公务员的心理和情绪所发生的变化？ 不安———担忧———惶恐———绝望———崩溃 3.品读关键句子，特别是小公务员道歉的句子，如读出"喃喃地"态度，体会省略号的作用，体会描写的作用？21世纪教育网版权所有 狭隘———多疑———卑微———怯懦———奴性（语言描写） 4.概括小公务员的形象特点及典型意义？、 通过人物的语言、动作、心理的描写，可以看出切尔维亚科夫胆小怕事、谨小慎微、敏感多疑、畏首畏尾。 活动6【讲授】小结 《小公务员之死》是契诃夫的早期作品，小说主要通过对人物语言及心理描写来塑造人物形象，文笔隽永，语言辛辣，令人深思。契诃夫是世界短篇小说大师，他的许多作品对后人都产生过深远的影响。21教育网 活动7【作业】作业 以身边的某个普通人为描写对象，写一个片段，要求运用人物的语言、心理、细节等描写方法刻画人物性格。 活动8【活动】板书 小公务员之死 契诃夫 不安———担忧———惶恐———绝望———崩溃 心理描写 狭隘———多疑———卑微———怯懦———奴性 语言描写 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...