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3《鸿门宴》课件(共68张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修下册

日期:2026-04-01 科目:语文 类型:高中课件 查看:22次 大小:2887625B 来源:二一课件通
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(课件网) 3 鸿门宴 文学常识 字子长,西汉著名史学家、文学家、思想家。继父职任太史令。因替李陵辩护,入狱遭宫刑,后发奋著书,历尽艰辛,著成《史记》 司马迁 我国第一部纪传体通史。记载了从传说中黄帝到汉武帝三千年的历史。 全书共130篇: 包括12本纪,30世家,70列传,10表,8书。 《史记》具有很高的史学价值和文学价值,被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”。 《史记》 本纪(12)叙述历代帝王的历史 世家(30)叙述贵族诸侯的历史 列传(70)历代诸侯之外名官名人的事迹 表(10)各个历史时期的简单大事年表 书(8)记载经济、天文、历法、礼乐等制度沿革 “《史记》百三十篇中以《项羽本纪》为最,《项羽本纪》中又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之围为最。” 郑板桥评论 “巨鹿之战”是项羽暴兴、成为西楚霸王的起点。“鸿门之宴”则是项羽由成功转向失败的关键。“垓下之围”写项羽最后败亡,自刎乌江。 文题解读 鸿门宴 这是项羽在新丰鸿门举行的一个暗藏杀机的宴会。 “鸿门”,地名,在新丰(今陕西临潼东)。 “鸿门宴”是刘邦、项羽在推翻秦王朝后,为了争夺农民起义的胜利果实而展开的一场惊心动魄的斗争。后来成为“暗藏杀机、阴谋加害客人的宴会”的代名词。 文章虽为节选,但结构完整,围绕“宴”而组织材料。全文共7个小节,哪些小节是集中写到“鸿门宴”的呢 思 考 第一部分 宴前 沛公 军霸上 ,未得与项羽相见。 沛公左司马曹无伤使人 言于项羽曰:“沛公 欲王关中,使子婴为相, 珍宝尽有之。” 驻军 名作动 没有能跟 派 名作动 称王 状语后置句 状语后置句 被动句 项羽大怒曰:“旦日飨士卒, 为(吾)击破沛公军!” 当是时,项羽兵四十万,在新丰鸿门;沛公兵 十万,在霸上。 犒劳 替 打败 当:介词,在 是:这个 项羽大怒曰:“旦日飨士卒, 为(吾)击破沛公军!” 当是时,项羽兵四十万,在新丰鸿门;沛公兵 十万,在霸上。范增 说 项羽曰: “沛公居山东时 犒劳 替 古:崤山以东地区 今:山东省 打败 当:介词,在 是:这个 劝告 贪于财货,好美姬。今入关, 财物无所取,妇 女无所幸,此其志不在小。吾令人望其气,皆为龙 虎, 成五采, 此天子气也。 急 击 勿 失!” 喜爱美女 宠幸 形作名,小的方面 是 通“彩”五彩颜色 贪恋 没有什么 课文第一段记叙了哪几件事?这些事件对情节展开起了什么作用? 第一件事“无伤告密”。 曹无伤是沛公的左司马,他的告密当然不同于一般流言蜚语,于是,项羽决定“旦日飨士卒,为击破沛公军”。矛盾挑开,故事“开端”。 第二件事“范增进言”。 范增是项羽的主要谋土,他对形势的判断十分正确,对刘邦的用心了如指掌,“急击勿失”的主张非常英明。矛盾进一步激化,推波助澜,情节迅速发展。 导火索 激化矛盾 思考: 1.项羽身边的叛臣是谁? 2.其究竟发挥了什么作用? 3.对局势造成了什么影响? 楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良。 张良是时 从 沛公,项伯乃 夜 驰 之沛公军, 私见张良,具告以事, 欲呼张良与俱去, 跟随 具通“俱”,全部 省略句、状语后置句 名作状,连夜 形作动,与……交好 到 之 曰:“毋从俱死也。”张良曰:“臣为韩王送沛公, 沛公今事有急,亡去不义,不可不语。” 良乃入, 具告沛公。沛公大惊,曰:“为之奈何 ” 张良曰: “谁为大王为此计者 ” 跟随 介词,替 离开 动词,对付 介词,给 动词,出 动词,告诉 于是 全部 曰:“鲰生说我曰:‘距关, 毋内诸侯,秦地 可尽王也。’故听之。”良曰:“料大王士卒足以当 项王乎?”沛公默然,曰:“固不如 也。 且为之 奈何?”张良曰:“请往谓项伯,言沛公不敢背项王 也。”沛公曰:“君安与项伯有故?”张良曰:“秦时 通“ ... ...

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