2025一2026学年第一学期学科素养形成练习 六年级语文阶段练习（第一单元一第四单元) 注意事项：1.本练习建议用时100分钟。 2.请在答题卡上按规定作答；凡在练习纸作答的，其答策一律无效。 蜗 一、知识积累 (一)选释题。 的 1.下列加点字的读音都正确的一组是（) A.单薄(bdo) 衣襟(in) 提供(gong) 热血沸腾(fè) B.爆发(bdo) 屹立(y) 咆哮(po) 别出心裁(c) C.制服(zh) 窥见(kui) 灯盏(2n) 暴露无遗(Iòu) 2.下列词语中，没有错别字的一组是( A.襟飘带舞 技高一筹 自做自受 呆头呆恼 B.居高凌下 斩钉截铁 悬涯绝壁 跌跌撞撞 C.全神贯注 粉身碎骨 排山倒海 威风凛凛 中 3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是( ) A你能够提出这样别出心裁的创意，已经让我们乱目相看了。 B.见到前面交通堵塞，交警大步流星地赶了过去。 C.在大伙细心地观察分析后，他取得成功的秘诀暴露无遗。 4.下列句子中，没有语病的一项是() A能否熟练规范地书写汉字，是《义务教育语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。 B.“大一”联欢会过后，小雅那优美的舞姿和动听的歌声时常紫绕在我的耳畔。 C,王老师耐心地指出并纠正了我课堂作业中存在的问题，让我受益匪浅。 的 5.下列句子中，关联词使用不当的一项是() A这时候，鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，而且稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。 B.郝副营长虽然只有二十二岁，但是己经打过不少仗了。 C.以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是植物的生长和枯菱造成的，而是风把 星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。 6.下列句子中，标点符号使用正确的一项是() A.我不知道他为什么没有参加那次志愿者活动？ B.宽容是理解的桥梁，真诚是它的基石；宽容是芬芳的花朵，友谊是它的果实。 C.“可…就剩半小时啊！”他嘟囔着：“半小时根本不可能写完。” 六年级语文阶段练习第1页（共6页） 7.下列演讲稿的趣目与“革命岁月”的主题不符的一项是() A.红色精神引领我成长 B.我敬爱的祖国 C.争做红色基因传承人 8. 在下面句子中的横线上填入恰当的词语，正确的一组是() ①清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声 “多好啊！” ②“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言 了伙伴的邀请。 ③毛泽东主席 中华人民共和国中央人民政府今天成立了！” ④“我一定要把这次教训牢记于心。”他 道。 A.赞叹 谢绝 宜布 自言自语 B.赞扬 拒绝 公布 窃窃私语 C.谈论 谢绝 宣布 交头接耳 9.下面描写场面的句子中，运用了“点面结合”方法的一项是() A群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。 B.几个小时如流水般飞快地过去了。义卖结束了，操场上又恢复了往日的宁静。 C.乐曲结束了，男乐手在灯光的投射下重返座位。人群中爆发出如潮的掌声，还有人大喊：“再 来一个！” 10.下列说法中，正确的一项是（) A.阅读文章时，我们要根据所读的内容想开去。可以从课文内容联想，但不能联系自已的生活经 验联想。 B.我们可以通过留意人物的语言、动作、神态、心理活动来深入理解人物形象，而环境描写不能 突显人物形象。 C.读书前可以先想想阅读目的，再有针对性地选择适合的阅读方法。与阅读目的关联性不强的内 容，不需要逐字逐句地读。 （二)填空题。 11.看拼音，写词语。 su jing jǔ'sdng sa tuo 比赛结束，操场上突然变得 有人 地低头，有人却 一笑 huang ran cai cè tan wang 想起老师的鼓励，不再 他人想法，决定去 生病的朋友。病房里， 六年级语文阶段练习第2页（共6页） ... ...
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