《与妻书》教学设计 学习目标： 1.知人论世，了解作者林觉民及其事迹。 2.理清文章的思路，能顺利完成情境任务，理解“吾至爱汝。即此爱汝一念，使吾勇于就死也”的深刻含义。 3.体悟革命前辈牺牲一己，“为天下谋永福”的光辉思想和高尚情操。 学习重难点： 1.知人论世，了解作者林觉民及其事迹。 2.理清文章的思路，能顺利完成情境任务，理解“吾至爱汝。即此爱汝一念，使吾勇于就死也”的深刻含义。 学习过程： 一、有效导入： 同学们，提到家书，你会想到什么呢？正所谓“烽火连三月，家书抵万金”。曾经，在那些风雨如晦的日子里，一封家书，承载着多少刻骨铭心的思念和无限殷勤的嘱托...... 这是一封从百年之前的硝烟战火中寄来的家书。一封由即将出征的义士写给已怀身孕的妻子。它是一封“情书”，也是一封潸然泪下的绝笔遗书，其“文如黄钟大吕，情如杜鹃啼血”，这封百年前的家书，尘封已久，却感动如新，今天让我们一起学习《与妻书》。 研讨展示： 情境任务：如果将《与妻书》拍成一部电影，如果你是导演，你将如何策划拍摄的内容？ （一）、拍摄前的准备 开场旁白： ①交代背景 ②介绍林觉民 ③介绍陈意映 重要道具：写在巾帕上的《与妻书》 （二）、研读文本，明确拍摄总纲主旨 从文中找出概括本次拍摄总纲主旨的一句： 吾至爱汝即此爱汝一念，即此爱汝一念，使吾勇于就死也 （如何理解“吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也”？ 【明确】“吾至爱汝”，是在表明他极其疼爱自己的妻子，在后面他又说道：“乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。”在作者看来，个人的幸福与天下人的幸福比起来，是微不足道的。林觉民极其疼爱自己的妻子，正是这种感情的升华，才使他“勇于就死”。正因为自己享受了爱情、家庭的幸福，所以希望“天下人”也能享受幸福。“为天下人谋永福”而甘愿牺牲自己小家庭之幸福。） （三）、精选经典镜头 请你依据《与妻书》原文，选取几个经典的镜头画面，说一说你拍摄的构思。 示例： 镜头一（告别）： 画面一：林觉民在深夜眼含着泪，几欲搁笔 ，强忍悲痛给妻子写信的画面。 画面二：林觉民写“意映卿卿如晤”这一句（特写镜头） （解析：第一部分（第1-2段）说明写信原因（从此阴阳两隔）与心情，同时表明“初衷”：吾至爱汝，使吾勇于就死。【信的开端：悲痛心情，表明心志】） （为什么这样说？首先我们都想有情人终相守，但社会黑暗，而我从小有报国之志，所以想把这份对你的至爱之心，推广到爱天下人。我知道你会为我悲伤，但你只要想到我是为天下人而死，为天下人谋永远的幸福，就不会感到悲伤） 设计意图：展现林觉民面对生死离别的悲痛的内心。 镜头二（回忆） 画面一：夫妻谈论谁先死 画面二：夫妻新婚的甜蜜生活情景 画面三：林觉民自叙两次离家未能将实情告诉妻子的的内心独白 （解析：第二部分(第3-5段)：我至爱你，我也爱国，艰难选择。【信的主体：反复倾诉，不断解释】我是爱你的，夫妻恩爱的三次回忆（“汝忆否？”“回忆”“又回忆”）为证： 1.生死之论———因为爱汝，所以我不忍心让你承受失去我的悲伤。 2.双栖之———恩爱的场景历历在目，我也实在不想先你而就死。 3.答应远行———想带你远行，你有身孕，又不能启口，内心矛盾。） 设计意图：追忆往事，表现夫妻情深，为妻子着想，用事实说明自己绝不是一个无情的人，论说“吾至爱汝”，抒发对妻子的挚爱深情展现林觉民对妻子的无限爱恋与不舍之情。 镜头三（现实） 画面一： 面对天灾，盗贼，瓜分，奸官污吏虐民导致遍地腥云， 满街狼犬的惨状。 画面二：设想眼睁睁看着对方死的画面 画面二：设想天下有情人或死或被迫分离，离散不相见。 （解析：(第3-5段)：我至爱你，我也爱国，艰难选择。【信的主 ... ...
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