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课件网) 幻灯片 1：封面 标题：坐井观天 副标题：——— 打开视野，拥抱广阔世界 幻灯片 2：课程导入 图片展示：呈现一口古老的井，一只青蛙坐在井底，井口上方露出一小片天空。 引导语：同学们，今天我们要走进一个有趣的故事。瞧，这只青蛙坐在井底，它眼中的天空是什么样的呢？让我们一起去看看《坐井观天》的故事。 幻灯片 3：故事背景介绍 文字说明：《坐井观天》是一则源自《庄子 外物》的寓言故事。在战国时期，社会动荡，人们渴望心灵的自由。庄子通过这个简洁而深刻的故事，告诫大家要开阔视野，不要局限在自己的小天地里。 知识拓展：简单介绍庄子及其道家学派的主要思想，如 “无为而治”“天人合一”，帮助学生了解故事产生的文化背景。 幻灯片 4：初读课文，整体感知 问题引导：请同学们自由朗读课文，思考故事里都有谁？它们在争论什么？ 答案提示：故事中有青蛙和小鸟，它们在争论天有多大。 幻灯片 5：故事角色分析 青蛙： 图片展示：青蛙坐在井底的图片。 性格特点：生活在井底，每天只能看到井口那么大的天空，所以认为天只有井口那么大，它自以为是、目光短浅。 小鸟： 图片展示：小鸟在天空飞翔的图片。 性格特点：从天上飞来，飞过了很多地方，见多识广，知道天是无边无际的，它具有开阔的视野，并且善良、有耐心地与青蛙交流。 幻灯片 6：第一次对话解析 原文呈现：青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。” 分析讲解：这次对话引出了小鸟的来历和经历，为后面它们关于天大小的争论埋下了伏笔。朗读时，青蛙的话要读出好奇、询问的语气，小鸟的话要读出疲惫但诚恳的感觉。 幻灯片 7：第二次对话解析 原文呈现：青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！” 重点字词解释： “大话”：虚夸的话。这里青蛙认为小鸟说飞了一百多里是在说大话。 “无边无际”：形容范围极为广阔，没有边际。小鸟用这个词来形容天的大小。 对比分析：通过对比青蛙和小鸟的观点，引导学生思考为什么它们对天的大小有不同看法。 朗读指导：青蛙的话要读出不相信、固执的语气，小鸟的话要读出肯定、耐心的语气。 幻灯片 8：第三次对话解析 原文呈现：青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。” 情感解读：青蛙的 “笑” 表现出它的自以为是，坚信自己的观点是正确的；小鸟的 “笑” 则带有无奈和对青蛙的善意提醒，希望它能跳出井口去看看真实的世界。 讨论引导：让同学们分组讨论，如果青蛙跳出井口，它会看到什么？它的想法会发生怎样的改变？ 幻灯片 9：重点字词学习 - 沿 字形讲解：“沿” 是左右结构，右上部第二笔为横折弯，右下部略扁。 字义解释：本意是顺着，照着。在 “井沿” 这个词中，指的是井边。 例句展示：沿岸都是美丽的花朵。井沿上落着一只小鸟。 幻灯片 10：重点字词学习 - 答 字形讲解：上部 “合” 要写在竖中线两侧，下部 “口” 字的撇捺要舒展。 多音字讲解：“答” 有两个读音，dā（答应、答理），dá（回答、回复）。 例句展示：老师提出问题后，小明迅速举手回答。我叫了他好几声，他都不答应。 幻灯片 11：重点字词学习 - 渴 字形讲解：左右结构，左边三点水表示与水有关，右边 “曷” 表示读音。 记忆方法：顺口溜识记 “口渴想要水，喝水要用嘴”，帮助学生区分 “渴” 和 “喝”。 例句展示：跑完步后，我非常口渴，赶紧喝了一大杯水。 幻灯片 12：词语积累与拓展 坐井观天：比喻眼光狭窄，见 ... ...
