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课件网) 幻灯片 1：封面 标题：朱德的扁担 副标题：——— 一根扁担，一段传奇，一份坚守 幻灯片 2：课程导入 图片展示：左边呈现一幅井冈山崎岖山路的图片，山高路陡，右边展示一幅红军战士挑着担子艰难前行的图片，扁担上的箩筐装着粮食，背景是郁郁葱葱的山林。 引导语：同学们，在陡峭的山路上，有一群人正挑着担子艰难前行。他们挑的不仅仅是粮食，更是革命的希望。今天，让我们一起走进《朱德的扁担》这个故事，看看在艰苦的革命岁月里，发生了怎样感人的故事。 幻灯片 3：背景介绍 - 井冈山会师与艰难处境 文字说明：1928 年，朱德同志带领队伍来到井冈山，与毛泽东同志率领的队伍胜利会师，组建了中国工农红军第四军。当时，井冈山革命根据地刚建立，面临着敌人的重重封锁，物资极度匮乏，粮食短缺问题尤为严重。为了巩固根据地，粉碎敌人的围攻，红军必须储备足够的粮食，于是，一场艰苦的挑粮行动拉开了帷幕。 图片辅助：插入井冈山会师的历史图片、井冈山革命根据地地图，标注出粮食运输的大致路线，让学生直观感受当时的历史场景和地理环境。 知识拓展：简单介绍井冈山根据地对于中国革命的重要意义，它是中国第一个农村革命根据地，为后来革命的发展提供了宝贵经验和坚实基础。 幻灯片 4：初读课文，整体感知 问题引导：请同学们自由朗读课文，思考两个关键问题：1. 红军为什么要挑粮？2. 课文围绕 “朱德的扁担” 讲述了哪些主要情节？ 答案提示：红军挑粮是为了坚守井冈山根据地，粉碎敌人围攻，储备足够粮食；主要情节包括朱德参与挑粮，战士们担心他累坏，藏起他的扁担，朱德又重新制作扁担继续挑粮。 朗读要求：读准字音，读通句子，遇到描写挑粮艰辛和朱德动作的句子，可着重体会，初步感受故事氛围。 幻灯片 5：课文解析 1 - 挑粮的艰辛 原文呈现：从井冈山上到茅坪，有五六十里，山高路陡，非常难走。可是每次挑粮，大家都争着去。 关键词分析： “五六十里”：突出路程遥远，挑一趟粮需要耗费大量时间和体力。 “山高路陡”：描绘山路的险峻，进一步说明挑粮行动的艰难，每走一步都充满挑战。 “争着去”：体现红军战士们不怕困难、积极为革命事业奉献的精神，大家都想为储备粮食出一份力。 情境体验：让学生闭上眼睛，想象自己背着沉重的粮食，行走在陡峭的山路上，脚下是崎岖不平的石子，周围是茂密的山林，感受挑粮的艰辛，然后分享自己的感受。 幻灯片 6：课文解析 2 - 朱德参与挑粮 原文呈现：朱德同志也跟战士们一道去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起满满的一担粮食，跟大家一块爬山。 外貌与动作描写解读： “穿着草鞋，戴着斗笠”：展现了朱德同志朴素的生活作风，与战士们同甘共苦，没有丝毫军长的架子。 “挑起满满的一担粮食”：说明朱德同志以身作则，亲自承担重体力劳动，用实际行动为战士们树立榜样，体现他对革命事业的坚定决心和全身心投入。 “跟大家一块爬山”：强调朱德与战士们并肩作战，共同克服困难，凸显官兵一致的革命情谊。 小组讨论：思考朱德同志为什么要亲自参与挑粮？他的行为对战士们可能产生怎样的影响？鼓励学生结合当时的历史背景和课文内容积极发言。 幻灯片 7：课文解析 3 - 战士藏扁担 原文呈现：战士们想，朱德同志工作那么忙，还要翻山越岭去挑粮，累坏了怎么办？大家劝他不要去挑，他不肯。有个同志就把他那根扁担藏了起来。 心理与行为分析： “战士们想…… 累坏了怎么办”：通过心理描写，生动地展现了战士们对朱德同志的关心和敬爱，他们深知朱德同志白天要指挥作战，晚上还要研究战略，十分辛苦，不忍心让他再参与如此繁重的体力劳动。 “劝他不要去挑，他不肯”：体现朱德同志坚决要与战士们 ... ...
