统编版语文2025-2026学年二年级上册快乐读书吧：读读童话故事（课件）

(课件网) 幻灯片 1：封面 快乐读书吧：读读童话故事 学科：语文（阅读拓展） 年级：二年级上册 学习目标：1. 激发对童话故事的阅读兴趣，了解经典童话作品；2. 掌握初步的阅读童话故事的方法，如观察画面、猜测情节；3. 体会童话故事中的美好情感与道理，培养想象力和语言表达能力。 幻灯片 2：情境导入 ——— 童话王国的邀请函 场景呈现： 图片：一封精美的金色信封，信封上有闪烁的星星和飞舞的小精灵，打开信封，里面是一张羊皮纸，写着 “亲爱的小朋友，童话王国邀请你开启奇妙之旅，快来探索那些充满想象与美好的故事吧！” 提问互动： “同学们，童话王国向我们发出了邀请！在童话世界里，动物会说话，石头能变魔法，一切都充满了神奇。你们准备好了吗？让我们一起走进‘快乐读书吧’，开启童话阅读之旅。” 幻灯片 3：认识经典童话书籍 展示书籍： 图片：《小鲤鱼跳龙门》《小狗的小房子》《孤独的小螃蟹》《一只想飞的猫》《“歪脑袋” 木头桩》等二年级上册 “快乐读书吧” 推荐书籍封面。 简单介绍： “这些都是非常有趣的童话故事书哦！比如《小鲤鱼跳龙门》，讲述了小鲤鱼们克服困难去寻找龙门的故事，它们的勇敢和坚持一定会让你们敬佩；《小狗的小房子》里，小狗和小猫之间发生了许多暖心的故事，能让我们懂得友谊的珍贵。每一本书都像一扇通往奇妙世界的大门，等待我们去打开。” 幻灯片 4：阅读方法指导 ——— 像探险家一样读童话 观察封面： 以《孤独的小螃蟹》为例，展示书籍封面，引导学生观察：“看，封面上有一只小螃蟹，它看起来有点孤单，周围的环境也显得很安静。从封面上，我们可以猜猜这个故事可能和这只小螃蟹的孤独经历有关。大家仔细观察，还能发现什么线索呢？” 猜测情节： 展示《一只想飞的猫》中猫在树上的插图，提问：“这只猫为什么在树上？它想干什么？大家发挥想象，猜猜接下来会发生什么故事？” 鼓励学生大胆发言，分享自己的猜测。 总结方法： “同学们，读童话故事时，我们可以先观察封面，了解故事的主角和大概场景；阅读过程中，通过插图来猜测情节，这样能让阅读变得更有趣，就像自己在童话世界里探险一样！” 幻灯片 5：走进《小鲤鱼跳龙门》——— 故事片段赏析 片段呈现： 展示《小鲤鱼跳龙门》中 “小鲤鱼们遇到水草阻拦” 的片段文字与对应的精美插图。 “小鲤鱼们游啊游，突然，一大片水草拦住了它们的去路。水草又长又密，像一道道绿色的屏障。小鲤鱼们有些着急，它们用力摆动着尾巴，想要冲过去，可试了几次都被水草缠住了。” 互动思考： “同学们，小鲤鱼们被水草拦住了，它们会放弃吗？如果你是小鲤鱼，你会想什么办法通过水草呢？” 引导学生思考并交流，体会小鲤鱼们面对困难时的态度。 感受品质： “小鲤鱼们没有放弃，它们一起努力，互相帮助，想办法解决问题。从这个片段中，我们能感受到小鲤鱼们勇敢、团结的品质，这也是这个童话故事想要告诉我们的道理哦。” 幻灯片 6：互动游戏 ——— 童话猜猜猜 游戏规则： 教师描述一个童话故事中的关键情节或角色特点，让学生猜出是哪本童话书。例如：“有一只小动物，它一开始很骄傲，总是自吹自擂，还不切实际地想要飞起来，最后摔了跟头。这是哪本童话书中的故事？”（答案：《一只想飞的猫》） 可以将学生分成小组进行抢答，答对最多的小组获得 “童话小侦探” 称号。 游戏示例： 描述：“有两个好朋友，一个是小狗，一个是小猫。它们一起去森林里玩耍，小狗为了让小猫开心，做了很多事情。”（答案：《小狗的小房子》） 幻灯片 7：分享交流 ——— 我最喜欢的童话角色 引导发言： “同学们，在这些童话故事里，有许多可爱的角色，比如善良的小鲤鱼、勇 ... ...