1.3《水果分享会》教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 大象版一上科学第一单元第3课《水果分享会》教学设计 一、活动主题 感官小侦探训练营———水果分享会 二、课程标准依据 本课依据《义务教育科学课程标准（2022年版）》核心概念“物质的结构与性质”和“生命系统的构成层次”设计，聚焦“物体具有一定的特性与功能”和“人体由多个系统组成”两个学习内容，培养学生运用多种感官观察物体外部特征的能力。 三、教材分析 《水果分享会》是大象版科学一年级上册第一单元《感官兄弟》的第3课，也是单元综合应用课。在前两课《辨别真假水果》和《感官的本领》基础上，本课引导学生综合运用眼、耳、鼻、舌、皮肤五种感官全面观察水果特征。教材以水果分享会为情境，通过观察描述、猜水果游戏等活动，训练学生多角度观察和描述事物特征的能力，为后续科学探究奠定基础。 四、教学目标 1.科学观念：认识常见水果的基本外部特征，知道不同水果在颜色、形状、味道等方面的特点。 2.科学思维；能在教师指导下，通过口述等方式描述水果的外在特征；初步分清观点与事实。 3.探究实践：能利用多种感官观察水果的外部形态特征，完成“水果猜猜猜”游戏任务。 4.态度责任：在好奇心驱使下，对水果特征表现出探究兴趣；愿意倾听他人想法，乐于分享表达；培养健康饮食意识和分享美德。 五、教学重难点 1.教学重点：综合运用多种感官观察水果，多角度描述水果特征。 2.教学难点：根据特征描述准确猜测水果名称，完整表达观察结果。 六、教学准备 1.教师材料：多种水果（苹果、香蕉、橙子等）、水果刀、盘子、牙签、神秘袋、《学习任务单》、多媒体课件。 2.学生材料：自带一种水果、彩笔、记录卡。 3.环境布置：教室布置成“感官小侦探训练营”，设置水果观察区、游戏区。 七、教学过程 （一）环节一：情境导入———侦探任务发布 教师活动： “小侦探们，欢迎回到感官小侦探训练营！前两节课我们解锁了感官兄弟的超能力，今天我们要举办一场水果分享会，用你们的超能力揭开水果的秘密。看，老师带来了一个神秘果篮，你们能用自己的感官侦探工具找出每种水果的特征吗？” 学生活动： （1）观察果篮，兴奋猜测水果种类。 （2）回顾感官功能：“用眼睛看颜色！”“用鼻子闻气味！”“用手摸软硬！” 设计意图：承接单元大情境，激发兴趣，自然引出本课探究主题。 （二）环节二：探究实践———水果侦探在行动 活动1：多感官观察水果 教师引导： “现在请小侦探们拿出自己带来的水果，用感官兄弟仔细观察。记得用上《学习任务单》记录你们的发现！” 学生操作： （1）小组内用多种感官观察水果（看颜色形状、闻气味、摸表面、尝味道）。 （2）记录特征：“苹果红红的、圆圆的”“橘子摸起来粗糙”。 教师点拨： “这位侦探用鼻子闻到了芒果的香甜味，真棒！谁能补充摸起来的感受？” 设计意图：亲历探究过程，训练多感官协同观察能力。 活动2：水果特征分享会 教师组织： “请侦探小组派代表上台分享你们的发现！其他小组可以补充不同特征。” 学生展示： （1）“我介绍苹果：摸起来光滑，红红色，闻起来香香甜甜。” （2）补充发言：“苹果还有绿色的！”“有的苹果酸酸的。” 设计意图：培养表达能力，通过互补观察完善认知。 活动3：游戏“水果猜猜猜” 教师讲解规则： “现在来玩侦探挑战游戏！每组选一种水果藏起来，派5名队员扮演‘感官兄弟’。其他组用‘请问眼睛，它是什么形状？’的方式提问，看哪组用最少问题猜中水果！” 游戏过程： （1）提问方：“请问鼻子，它好闻吗？” （2）回答方：“它闻起来甜甜的，有清香。” （3）猜测记录：平均需5-6个问题才能猜中。 反思讨论： “为什么不能只用一两个问题猜中？这说明要全面认识水果需要综合多种感官信息！ ... ...