第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立教学设计 【课程标准】 通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。 【教学目标】 1.通过梳理英、美、法国资产阶级革命和资本主义制度确立的史实，了解三国革命进程以及革命成果。（素养目标：唯物史观、时空观念） 2.通过史料研读，理解《权利法案》《人权宣言》《法国民法典》在资本主义制度确立过程中所起的作用。（素养目标：史料实证） 3.通过了解19世纪资本主义制度在全球的扩展，进一步认识资本主义制度在各国产生的影响及其历史地位。（素养目标：时空观念、唯物史观） 4.正确认识和评价资本主义制度，认清资产阶级所宣扬的人权、自由、平等的精神本 质，引导学生树立正确的思想观念。（素养目标：唯物史观、家国情怀） 【教学重难点】 教学重点：资产阶级革命和资本主义制度的基本内容。 教学难点：理解资本主义制度在历史上的进步性和局限性。 【教学过程】 导入： 展示英国首相斯塔默、法国总统马克龙、美国总统拜登的图片。为什么不同国家的掌权政要有不同的名称呢？ 师：这是由于17、18世纪英法美分别爆发了资产阶级革命，确立了不同的政治制度，今天我们就来学习西方国家如何进行资产阶级革命并确立资本主义制度的。 【设计意图】以当前英法美掌权政要导入，引发学生的探究兴趣。 （一）师：本课标题中提到的资产阶级革命和资本主义制度分别指什么？ 资产阶级革命：是指由资产阶级领导的反对封建制度的革命。它的历史使命是推翻封建统治，扫除资本主义发展的障碍。 资本主义制度：以资本家占有生产资料和雇佣劳动为基础，实质是资本剥削雇佣劳动的制度。为了维护自身利益，资产阶级建立起适合资本主义经济发展的政治制度（君主立宪制和共和制）。 【设计意图】掌握核心概念 （二）师：英、法、美为什么爆发资产阶级革命呢？ 展示三幅图片，分别是英国长期议会召开、美国波士顿倾茶事件、法国三级会议召 开。 生：三国爆发资产阶级革命的原因都和征税有关。 【设计意图】培养学生从图片和文字材料中提取信息的能力，在老师引导下，学习归纳与比较。 （三）展示三幅图片，英国资产阶级和新贵族在经济上日益强大，而国王查理一世却加强专制王权，导致议会与王权的矛盾激化；英国对北美殖民地的种种限制和剥削，激起北美人民的强烈不满，导致民族矛盾激化；而法国是封建专制和等级制度束缚了资本主义经济的发展，导致社会矛盾激化。 师生共同分析：英法美爆发革命的根本原因在于资本主义发展受到了严重阻碍。 任务一 英国君主立宪制的确立 （一）展示英国资产阶级革命的时间轴 师：请同学们根据教材P52结合这个时间轴，梳理英国资产阶级革命的大事件。 师补充： 1688年英国议会邀请信奉新教的玛丽及丈夫威廉到英国共同执政，两人承诺维护英国议会的权利，历史上称为"光荣革命"。 【设计意图】学生在初中已经系统学习过英国资产阶级革命，但学生知识掌握程度不同，需要借助时间轴梳理重要事件。 （二）展示材料：1689年《权利法案》 1.未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行。 2.未经议会同意，国王不能征税。 3.未经议会同意，国王不能在和平时期招募或维持常备军。 4.议会必须定期召开。 5.议员的选举不受国王的干涉，等等。 师：《权利法案》限制了国王的哪些权力？ 生：国王的立法权、征税权、军事权、集会权和选举权都受到了议会的严格限制 师总结：立法大权由国王转移到议会手中，《权利法案》确立了英国的君主立宪制政体。1701年英国颁布《王位继承法》规定信奉罗马天主教或者与天主教徒结婚，都会丧失继承王位的资格，这样进一步限制了王权。 展示材 ... ...
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