第二单元 认识社会与价值选择 第四课 探索认识的奥秘 第一框 人的认识从何而来 学习目标：1.识记并理解实践的含义、基本特征、基本形式。2.理解实践是认识的基础。3.懂得立足实践、获取真知、提升素养。 列举生活实例，依据相关原理，阐明实践是检验认识的真理性的唯一标准。4.形成对马克思主义实践观的深刻认同，学会用实践和认识的辩证关系看待生活中的事例和现象。 @一、认识与实践 1.认识、感性认识与理性认识 （1）认识的含义：认识是主体对客体的 能动 反映。 （2）感性认识与理性认识的关系 ①区别：a.认识阶段不同：感性认识是认识的 初级 阶段，理性认识是认识的 高级 阶段。b.含义不同：感性认识是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的 现象 、事物的外部联系、事物的各个方面的认识；理性认识是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的 本质 、全体、内部联系和事物自身规律性的认识。c.形式不同：感性认识包括感觉、知觉和 表象 三种形式；理性认识包括概念、判断和 推理 三种形式。 ②辩证关系：感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识 依赖 于感性认识，二者相互 渗透 、相互 包含 ，具有辩证统一关系。 2.实践及其特点 （1）含义和基本形式：①实践是人们改造客观世界的 物质性 活动。凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。②人类实践活动的形式多种多样，基本的实践活动形式包括改造自然的生产实践、变革社会的实践、探索世界规律的 科学实验 活动等。 （2）特点：①实践具有客观物质性。②实践具有 主观 能动性。③实践具有 社会历史 性。④实践是一种 直接现实 性活动，实践可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在。 提醒：区分实践的特点与意识的特点 （1）实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性；意识具有目的性、自觉选择性和能动创造性。 （2）实践是一种直接现实性活动；意识不具有直接现实性，意识不能直接改造客观世界。 【澄清易错】 1.感性认识依赖于理性认识，理性认识有待于发展为感性认识。（ ） 提示：感性认识是认识的初级阶段，感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识。 2.认识的目的是由感性认识上升到理性认识。（×） 提示：实践是认识的目的，认识的根本任务是由感性认识上升到理性认识，透过现象认识本质。 共和国勋章，是中华人民共和国的最高荣誉勋章，授予为党、国家和人民的事业作出巨大贡献、功勋卓著的杰出人士。2019年9月17日，国家主席习近平签署主席令，根据主席令，授予张富清、屠呦呦（女）等八人“共和国勋章”。 屠呦呦，中国药学家，发现青蒿素治疗疟疾新方法而获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。疟疾威胁人类生命，困扰了人类几千年。20世纪60年代末，治疗疟疾的常用药物药效已经减弱，疟疾的发病率再次升高。为了找到新型抗疟药物，中国中医科学院中药研究院成立以屠呦呦为组长的科研团队，在极为艰苦的条件下，与全国7个省市、30多个单位的科研人员协同合作，经过数百次试验、无数次失败，并从《肘后备急方》等传统中草药文献中获得灵感、汲取智慧，最终使用乙醚从青蒿中提取了疗效高的青蒿素，开创了治疗疟疾新方法，挽救了全球数百万人的生命。 【问题探究】 1.分析感性认识与理性认识的辩证关系。 答案：①感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。②科研团队经过数百次试验、无数次失败，并从《肘后备急方》等传统中草药文献中获得灵感、汲取智慧，最终使用乙醚从青蒿中提取了疗效高的青蒿素，开创了治疗疟疾新方法。 2.结合情境和所学知识，说明疟 ... ...
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