统编版高中思想政治必修4第二单元认识社会与价值选择第六课实现人生的价值课时教学课件（共3份打包）

(课件网) 第二单元　认识社会与价值选择 第六课　实现人生的价值 第一框　价值与价值观 学习目标：1.识记并理解价值、人的价值、价值观、社会主义核心价值观的内涵。2.理解价值观的导向作用。3.倡导社会主义的集体主义价值观，践行社会主义核心价值观。4.培养辩证思维能力，讨论“评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么”的科学性。 1. 价值的内涵 主体　 积极　 2. 人的价值 提醒：人的价值包括自我价值和社会价值两方面，这两方面价值对一个人来说都很重要。 贡献　 创造者　 享受者　 贡献　 提示：人的价值主要在于对社会的贡献，不在于回报的多少。 提示：人的价值是自我价值和社会价值的统一，人的价值主要在于对社会的贡献。 　　有人说：“一根稻草，扔在街上，就是垃圾，与白菜捆在一起就是白菜价格，如果与大闸蟹绑在一起就是大闸蟹的价格。”“一个人与不一样的人在一起会体现不一样的价值，一个人在不一样的平台中价值也不一样。” 【问题探究】 1. 材料对我们理解哲学上的价值概念有什么启示？ 答案：哲学上的价值概念，实质上就是一种联系，即事物属性与主体需要之间的有利联系。两者之间存在有利联系，就有价值；否则，就没有价值；两者之间的联系不同，价值就不同，两者联系的多样性就展示为价值的多样性。 2. 辨析：金钱能否衡量一个人的价值？ 答案：金钱不能衡量一个人的价值，对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献。 【知识探究】 全面理解人的价值 含义 人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，人的价值主要在于对社会的贡献 内容 包括两个方面：个人对社会的责任和贡献，即个人的社会价值或贡献；社会对个人的尊重和满足，即个人的自我价值或索取。二者相互联系、密不可分 评价 对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么 特别提醒 人的价值 人的价值包括社会价值和自我价值，人的价值主要在于对社会的贡献；对社会的贡献可以是物质方面，也可以是精神方面。 ①古董的价值取决于人们对它的需要程度 ②人们对古董价值的判断具有社会历史性 ③古董价值的不断增加放大了其功能属性 ④名人或名匠的作品具有自身独特的属性 D A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 解析：事物价值是由人的需要和事物的属性两个方面决定的，①说法错误。材料中一件古董随着时间的沉淀，其历史价值、艺术或文化价值会发生变化，因此体现价值的判断具有社会历史性，②符合题意。古董的功能属性增加，从而放大了它的价值，③因果倒置，说法错误。如果它出自名人或名匠之手，其价值可能会大幅增加，体现了名人或名匠的作品具有自身独特的属性，④符合题意。 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ A 解析：随着回收技术不断进步，一些废旧物品重获“新生”，说明改变事物存在的条件可以推动事物价值的转换，通过实践能将事物的潜在价值转换为现实价值，①②符合题意。事物的内在属性是事物本身固有的，不会随人的需求变化而变化，③说法错误。事物的价值是由人的需要和事物的属性两个方面决定的，并非具有不确定性，④说法错误。 二、价值观及其导向作用 高中同步导学案　思想政治 必修4 总的　 根本 2. 价值观的导向作用 （2）价值观是人生的重要向导。一个人走什么样的人生道路，选择什么样的生活方式，都是在一定世界观和价值观的指导下进行的。 【小提示】　 价值观的本质是一种社会意识，社会存在决定社会意识、决定价值观，价值观会随着社会存在的变化而变化。 导向　 评价　 改造　 精神　 标准　 持久　 ... ...