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课件网) 17 刘胡兰 01 课题导入 走进刘胡兰的世界 英勇就义事迹 ● 英勇时刻：1947年1月12日，刘胡兰面对敌人毫不畏惧。 ● 敌人恶行：敌人铡死六名革命群众威胁她，她却坚定不屈。 ● 壮烈牺牲：她迎着北风，走向铡刀，年仅15岁就光荣牺牲。 ※ 刘胡兰展现出了坚贞不屈的精神 事件背景意义 ■ 背景探寻：当时国民党反动，叛徒出卖使刘胡兰被捕。 ● 意义思考：她的牺牲体现了对革命的忠诚，激励后人。 ● 精神传承：我们应传承她的精神，珍惜当下。 ※ 思考让我们更懂刘胡兰的伟大 02 初读课文 探索文字奥秘 ■ 阅读任务： ① 大声朗读课文，注意读准字音 ② 遇到不认识的字，借助拼音多读几遍 ■ 学习方法： ● 边读边圈出本课生字词 ● 标记不理解的句子，准备提问 ※ 通过朗读初步了解刘胡兰同志英勇就义的故事 认识生字 书写演示 书写要点 ■ “刘”：右边的“刂”要写得挺拔有力。 ■ “兰”：上面两点要写得小巧，下面的横要舒展。 ■ “派”：左边“氵”的提画要指向右边。 ※ 注意要点，写出漂亮字 书写步骤 ■ “刘”字书写： ①先写左边的“文”，点、横、撇、捺。 ②再写右边的“刂”，竖、竖钩。 ■ “兰”字书写： ①从上到下，先写两点一横。 ②再写下面的“三”，横、横、横。 ■ “派”字书写： ①先写左边的“氵”，点、点、提。 ②再写右边的“瓜”和“又”。 ※ 按照步骤，书写更规范 1 2 03 多音字“血” 读“xiě”情况 ● “血”读“xiě”时，多用于口语。 比如“血淋淋”，描绘东西上全是血的样子。 “血块子”，指凝固的血液。 “鸡血”，就是鸡的血。 这些词里“血”都读“xiě”。 1 读“xuè”情况 ● “血”读“xuè”时，多用于书面语。 “鲜血”，强调纯净的血。 “心血”，比喻花费的精力。 “血管”，是血液流通的管道。 “血泪”，形容惨痛的遭遇。 2 语境用法 读“xiě”例句 ● “他的手割破了，流了不少血（xiě）。” 这里用“xiě”，是口语化表达，更自然。 ● “地上有一摊血（xiě）。” 也是日常说话常用的读音。 读“xuè”例句 ● “医生正在为病人输血（xuè）。” “输血”是医学术语，用“xuè”更正式。 ● “革命先烈们为了理想，洒下了热血（xuè）。” “热血”有抽象意义，用“xuè”合适。 1 2 04 课文学习 走进刘胡兰故事 再读课文 ■ 自由朗读： 大声朗读课文，感受刘胡兰的故事。 ●朗读时，注意语调、语速和停顿。 ■ 标注段落： 用序号标注每个自然段，明晰文章结构。 ●初步了解课文讲了哪些内容。 ※ 带着好奇开启探索之旅 朗读感知 朗读课文 ■ ：认真倾听同学朗读，感受朗读的魅力。 同学朗读●从朗读中体会刘胡兰的英雄气概。 ■ 读音纠正：关注易错字音，如“血”的不同读音。 ●确保准确朗读，理解课文内容。 ※ 准确朗读是理解的基础 整体感知 把握内容： 思考课文围绕刘胡兰讲了什么。 ●了解刘胡兰被捕、就义的大致过程。 ■ 初步感悟： 感受刘胡兰面对敌人的坚贞不屈。 ●体会她为了革命事业的勇敢无畏。 ※ 在朗读中感知英雄事迹 1 2 背景分析 被捕时间 ■ 明确时间： 1947年1月12日，这是一个黑暗的日子。 ●当时社会动荡，革命斗争激烈。 ■ 时间意义： 这个时间点反映了当时的历史背景。 ●了解时代背景，更能体会刘胡兰的伟大。 ※ 时间是历史的坐标 被捕原因 ■ 叛徒出卖： 由于叛徒的出卖，刘胡兰不幸被捕。 ●叛徒的行为令人痛恨。 ■ 敌人迫害： 国民党反动派疯狂迫害革命群众。 ●了解敌人的残暴，更能感受刘胡兰的勇敢。 ※ 原因揭示斗争的残酷 05 直面敌人 领略英雄风采 坚贞回应 敌人话语 ■ 收买诱惑： 敌人抛出“给一份地”的诱饵，企图让刘胡兰屈服，尽显其贪婪丑恶。 ■ ... ...
