实践 举办”创意与炫酷“音乐会-课件-2025-2026学年2024沪科版物理八年级全册教学课件

(课件网) 2.4 噪声控制与健康生活 一、课程导入：噪声 ——— 生活中的 “隐形杀手” （一）情境创设 声音素材播放：在课堂开始，播放一段城市街道嘈杂的声音，其中包含汽车鸣笛、施工机器轰鸣、商店高音喇叭促销等声音。随后，播放一段宁静的森林鸟鸣声、潺潺流水声。 提问引导：“同学们，刚才两段声音给你们的感受有什么不同？在日常生活中，哪些声音会让你们觉得烦躁、不舒服，影响学习和休息？” 生活场景讨论：让学生分享自己经历过的噪声干扰场景，如夜晚小区附近施工，导致无法入睡；学校周边交通拥堵，喇叭声不断，影响课堂听讲等。 （二）导入目标 通过对比鲜明的声音素材和生活场景讨论，让学生直观感受噪声的存在及其带来的负面影响，引出本节课 “噪声控制与健康生活” 的主题，激发学生对如何减少噪声、创造健康生活环境的探究欲望。 二、知识点 1：认识噪声 （一）噪声的定义 物理学角度：从物理学的观点来看，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音。其波形杂乱无章，与乐音（如乐器演奏出的有规律振动产生的悦耳声音）形成鲜明对比。例如，用锤子随意敲击桌面发出的声音，就是典型的噪声。 环境保护角度：从环境保护的角度出发，凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音，以及人们在某些场合 “不需要的声音”，都统称为噪声。即使是乐音，如果在不恰当的时间和地点出现，也可能成为噪声。比如，在图书馆里大声播放音乐，此时原本动听的音乐就变成了干扰他人的噪声。 （二）噪声等级与危害 噪声等级划分（以分贝 dB 为单位）： 30 - 40 分贝：这是安静的图书馆或住宅区夜间较为理想的环境声音等级，一般对人们的正常活动几乎不会造成干扰，人们可以在这种环境中轻松地学习、休息。 40 - 70 分贝：常见于一般城市居住区白天的环境、交通繁忙时段的街道声以及普通办公室的环境声音。长时间处于这个范围内的噪声环境，可能会使人们产生轻微的烦躁感，对心理状态产生一定影响，长期接触还可能影响工作效率和学习注意力。 70 - 90 分贝：属于比较吵闹的环境声音，像热闹餐厅内众多顾客的交谈声、交通高峰时期主干道上密集车辆的嘈杂声等。人若长时间暴露在这样的噪声环境下，疲劳感会明显加重，耳部听觉细胞也会逐渐受到损伤，开始出现耳鸣等症状。 90 分贝以上：这类噪声属于非常嘈杂的范畴，如工厂里大型机器的轰鸣声、摩托车高速行驶时的引擎声、爆破作业产生的巨响等。长期处于此环境中，会对人体健康产生严重危害，可能导致听力急剧下降，甚至永久性失聪，还会引发其他身体器官的病变。 噪声对健康的危害： 听觉系统：噪声对听觉系统的危害最为直接。长期暴露在高强度噪声环境中，首先会引起听力疲劳，即听觉敏锐度短暂衰减，离开噪声环境后，耳朵里仍会有嗡嗡作响的耳鸣现象，但经过一段时间休息，听力可恢复。然而，如果持续处于强烈噪声环境，听觉细胞会逐渐受损，暂时性听力下降就会发展为永久性听力下降，最终导致噪声性耳聋。例如，在纺织厂、机械厂等长期高噪声环境中工作的工人，如果不注意防护，患噪声性耳聋的几率会大大增加。 神经系统：噪声反复长时间刺激，会干扰中枢神经系统的正常功能，使脑皮层兴奋与抑制平衡失调。这可能导致人们出现头痛、头晕、耳鸣、失眠、易疲倦等神经衰弱症状，还会影响记忆力、思考力以及注意力集中程度，进而影响学习和工作效率。比如，长期生活在交通枢纽附近的居民，由于持续受到车辆噪声干扰，更容易出现精神状态不佳、情绪烦躁等问题。 心血管系统：噪声会引发人体的应激反应，使交感神经兴奋，导致心率加快、脉搏加速、血压升高。长期处于噪声环境中，心脏负担加重，患心律失常、心绞痛、高血压等 ... ...