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课件网) 纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友。可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架，山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。 那小熊和松鼠还会不会和好呢？让我们一起走进课文中看看吧！ 纸船漂流 字词乐园 字词乐园 形声字 扌 目 青 争 拼一拼： （ ）＋（ ）＝（ ） 扌 原 心 爪 拼一拼： （ ）＋（ ）＝（ ） 氵 字词乐园 象形字 鼠 愿 哭 幸 但 扎 抓 漂 俩 筝 取 折 纸 zhǐ 组词：纸船 白纸 造句：水面上漂来一只小纸船。 我会写 抓 zhuā 组词：抓住 抓紧 造句：我们紧紧地抓住绳子，谁也不松手。 组词：线条 直线 造句：画画要先用铅笔勾出线条，再涂色。 线 xiàn 哭 kū 组词：哭了 哭声 造句：妹妹很难过，哭了起来。 朗读课文 ？ 1.课文的主人公是谁？ 2.它们的家在哪里？ 情景引入 松鼠折纸船 小熊放风筝 松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。 山顶 山脚 默读课文2-6自然段，想一想小熊和松鼠是怎么成为朋友的？ 用“———画出他们互相祝福的话。 2 3 4 5 6 风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。 纸船漂哇漂 ，漂到了小熊家门口。 小熊拿起纸船一看，乐坏了。 乐坏 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。 乐坏 纸船和风筝让他们俩成了好朋友。 清晨，我们看见小小的纸船把亲切的问候带给小熊。 傍晚，我们看见美丽的风筝给松鼠带来深深的祝福。 纸船和风筝见证了他们深厚的友谊。 友谊能给我们带来无限的快乐，可是，真正的友谊是需要经历重重考验的。 你们看，小熊和松鼠正在因为一件小事而吵架呢？ 齐读第7—9自然段，思考：他们吵架后，彼此的心情怎么样？ 山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。 小熊很难过。 松鼠也很难过。 每天扎一只风筝把风筝挂在高高的树枝上。 每天折一只纸船把纸船放到屋顶上。 吵架后，小熊和松鼠分别是怎么做的？又是怎么想的？ 他们俩都想和好 有没有谁先提出和好的要求呢？ 过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。 傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。 小组用不同的形式读第10、11自然段，并讨论： 1.从松鼠写在纸船上的话中，可以体会到什么？ 2.松鼠和小熊能和好如初吗？ 10 11 特别想和小熊和好。 用“如果......就......”造句 寒号鸟如果听喜鹊的劝告，就不会被冻死了。 松鼠很急切的心情。 说明松鼠把这几天折的纸船都放进小溪里，想告诉小熊，松鼠天天想他。 小熊也想写一张卡片，挂在风筝送给松鼠，请你想一想他会怎么写？ 畅所欲言 角色扮演 傍晚，小熊看到了一只只纸船向他漂来，他开心地说： “太好了，太好了，我和松鼠和好了。” 于是，小熊也连忙取下树上的风筝，把风筝放了起来。 松鼠看到一只只风筝向他飘来，开心极了。他笑着说： “真是太好了，我和小熊还是好朋友。” 从此，他们还是一起聊天、一起玩耍，还会互相赠送礼物，只是，他们更懂得珍惜对方了，因为他们已经学会了互相尊重、互相包容，即使吵架了也会主动要求和好。 学习了这篇童话故事，你懂得了什么？ 1.和朋友吵架了，要主动示意和好。 2.不要因为小事儿吵架。 3.朋友之间应互相尊重、互相包容。 松鼠折（ ）给小熊，小熊扎了（ ）给松鼠，（ ）让他们俩成了好朋友。 纸船 风筝 纸船和风筝 拓展练习 学着说一说，表达出兔子跳得不容易和乌龟爬得很辛苦。 ①小兔子跳到了山那边。 ②乌龟爬到了终点。 ①小兔子跳哇跳，跳到了山那边。 ②乌龟爬呀爬，爬到了 ... ...
