2025学年七年级上语文期中质量检测 一、书写(3分) 二、积累与运用(26分) 1.根据拼音填写正确的汉字，补全卷首语。（4分) 行走在文字的世界里，犹如打开了人间最美的画卷。眷天，文字就是那x1xI①▲沥 沥的春雨，润湿着花团锦簇的江南：夏季，文字是那在静1②▲的夜里吟唱的蟋绵， 守望着露水的黎明：深秋，文字就是那似火的红枫，尽情绽放zù③▲蓄了一夏的热情， 收获着生命里最精彩的片段；寒冬，文字就是如约11④▲临的漫天雪花，用期盼覆盖 了岁月无边的清寒。文字如心，浅笔静开，相约于文字，编织出生命最美的花环。 2.根据提示完成表格。（10分) 手法 古诗文名句 出处 动静相衬 (1)潮平两岸阔， 王湾《次北固山下》 (2) ▲ (3) 受降城外月如霜。 李益《夜上受降城闻笛》 拟人手法 (4) ,(5) 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 视角转换 峨眉山月半轮秋，(6) 李白《峨眉山月歌》 (7) ▲ 2（8) 古道西 意象组合 马致远《天净沙 秋思》 风瘦马。 (9) ▲2.(10) 星汉 奇特想象 灿烂，若出其里。 曹操《观沧海》 3.下列各句中，没有语病的一句是（▲)(2分) A.通过阅读《往事依依》，使我感悟到了“人民教育家”于漪老师的青春激情。 B.湿地与人类的生存、繁衍、发展息息相关，为人类的生活提供各种资源。 C.据统计，市民不文明用车现象大幅减少，单车破坏率下降了1倍。 旷，读经典作品，会拓宽我们的人生感受和视野。 4.把下面句子的内容放在A.B两种不同的语言环境中进行转述。(2分) 要求：(1)不变更原意、(2)人物、人称表达准确；(3)时间地点交待清楚合理。 小李对小王说：“我明天上午不能去语文组找郭老师了，请你告诉郭老师一声。再帮我问问， 后天晚上去她家里找她行不行。” A.当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿珊珊说到这件事，小王说： B.第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人，小王说： 5.七年级一班开展了以“细品数朵朝花，感悟鲁迅初心”为主题的名著阅读。(8分) (1)同学们整理了一份《朝花夕拾》人物集。请完成下面小题。(2分) 名著 作者 人物集 ①寿镜吾；②衍太太；③藤野先生；④范爱农；⑤陈 《朝花夕拾》 鲁迅 莲河，⑧啊长 请根据你对鲁迅的了解，选择你认为不应该出现在鲁迅好友名单中的人物（▲) A.①③ B.②⑤ C.③⑧ D.④⑧ (2)同学们绘制了下面的思维导图，分享他们阅读《朝花夕拾》的体验。请你调动阅读积 累，在图中①②③处填写相应内容。(3分) 叙述： “我”在百草园自由玩耍， 在三味书屋读书求学。 叙述：② 《从百草园到三味书屋》 《五貂会》 表达：希望儿童健康成长的情怀。 童 揭露：封建教育对儿童天 花夕拾》 性的压制和摧残。 叙述： 父亲经“名医”再三医治， 却病情加重、最终去世。 叙述： 长妈妈买回“我”念 念不忘的《山海经》。 《① 》 揭露：庙亦医故弄玄虚、物索线 《阿长与〈山海经〉》 财、草楷人命的本质。 表达③ ① ② ③ (3)阅读经典作品可以丰富我们的人生感受和经验，可以帮助我们思考人生问题。请你 从内容和艺术特色两个方面为《朝花夕拾》写一段推荐语，带动更多的同学阅读这部名著。 (勿写成作品简介)(3分) 三、阅读(41分) (一)甜醅子（14分) 邵婷 ①那些关于幼时的种种记忆，都已随着我的长大谈化成一颅一顿模糊的影像，只有那 月光下飘荡着的馥郁甘甜的甜酷香味，始终萦绕在鼻尖，不曾散去。那些和萤火一同醉倒的 夜晚，尤为深刻。 ②甜酷，即甜酷子，又名酒酷子，以燕麦、莜麦或青裸为主要原料。姥姥制作甜醅子的 手艺极佳，每逢端午来临，姥姥总要亲自把关，遵循传统。先拣去莜麦的瘦秕，再把莜麦放 ... ...
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