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课件网) 第9课 秦统一中国 课程标准：通过了解秦朝统一，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程。 核心素养目标 （1）时空观念、历史解释：了解秦灭六国的经过及意义、知道秦能完成统一的原因。 （2）唯物史观、史料实证：理解中央集权制度的内容及影响，知道秦朝巩固统一的措施及作用，认识统一多民族国家的建立在中国历史上的意义。 （3）家国情怀：理解秦朝是当时世界上的大国之一，增强民族自豪感。 一、秦灭六国 【合作探究】根据教材并结合材料，分析秦能统一天下的原因？ 1. 背景 材料一：乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱，众者暴寡，以兵相划，不得休息。 ———战国末年《吕氏春秋·观世》 （1）社会趋势：各国之间的战争影响了社会稳定，广大民众期盼结束战乱，过上安定生活； 理解：混乱没有什么比没有天子更大的了，没有天子，那么势力强的就会压倒势力弱的，人多的就会危害人少的，用军队互相残杀，人民生活不得止息。 一、秦灭六国 【合作探究】根据教材分析秦能统一天下的原因？ 1. 背景 （2）综合实力：秦国经过商鞅变法，在经济和军事上超过东方六国，具备了统一的实力； （3）个人因素：秦王嬴政即位后，积极筹划统一大计。 . 1、商鞅变法：商鞅变法是秦始皇能够统一天下的最重要的原因之一。 2、民众对统一的期望：经历了长期的战乱，民众都渴望能够有一个统一的国家，过上安定的生活。这种民心所向也是秦始皇能够统一天下的一个重要因素。 3、秦始皇个人的能力和抱负：秦始皇本人也是一个有雄才大略的君主。他善于用人，能够听取臣下的意见，并且有决断力。他的个人能力和抱负也是秦国能够统一天下的重要因素 4、秦国的军事优势：秦国的军队在当时是非常强大的。秦军的兵器制造技术先进，士兵训练有素，战术灵活多变。这些都使得秦军在战场上能够取得优势。 （根据右下秦来六国形式图，完成秦统一的相关史事填写？） 2. 概况 （1）统一时间： （2）建立者： （3）都城： （4）过程： 公元前221年，秦朝建立 咸阳 秦国采取各个击破的战略方针。先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐 秦王嬴政 （秦始皇） （今陕西咸阳） 一、秦灭六国 ▲秦灭六国形势图 韩（公元前230年）、赵（前228年）、魏（前225年）、楚（前223年）、燕（前222年）、齐（前221年） 秦灭六国的时间： 意义：结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，是历史发展的必然结果。 地位：是我国历史上第一个统一多民族的封建国家。 3. 秦统一的历史意义及其地位。 一、秦灭六国 区分：秦国和秦朝 秦国：春秋战国时期的诸侯国 秦朝：我国历史上第一个统一多民族的封建国家 “大一统”是一个包括政治、经济、文化等各种要素在内的实体,而不仅仅是地理空间的统一。 一、秦灭六国 【知识拓展】地理、政治上的统一，就意味着中国实现“大一统”了吗？ 《秦汉史》一书中讲道：直到秦统一，“中国”二字才有具体的表现，它代表着一个具有明确政治制度的庞大帝国和明确地理区域的广大国土和民众。更重要的是，“大一统” 观念由此深入人心，促使中国各民族产生融合智慧、发展共同文化的伟大理想。 二、建立中央集权制度 政治措施： 1：建立皇帝制度 朱绍侯的《中国古代史》一书中记载，秦王政统一六国后，认为自己德高三皇，功过五帝…… 因此更改名号，把古代传说中神和人最尊贵的三皇五帝的称号合二为一，号称“皇帝”。 功过五帝 德高三皇 三皇： 五帝： 燧人氏（天皇）、伏羲（人皇）神农（地皇） 皇帝、颛顼、帝喾（ku）、尧、舜 二、建立中央集权制度 政治措施： 2：中央制度———三公九卿制 御史大夫 皇帝 丞相 太尉 奉常 卫尉 宗正 太仆 廷尉 典客 治粟内史 少府 郎中令 监察 行政 军 ... ...
