Unit 5 Shapes are fun!Story time第2课时教学设计

Unit 5 Shapes are fun! 第2课时 Story time教学设计 单元 Unit 5 课时 第2课时 语篇研读 What：本课语篇包含形状主题的chant和故事。通过老虎Toby在三角形、正方形/长方形、圆形世界的冒险，呈现不同形状的特征及生活应用。 Why：通过趣味故事激发学生对几何形状的认知兴趣，培养观察能力，理解形状与日常生活的关联性。 How：采用多模态输入（chant+故事+绘画），涉及形状词汇（triangle, square等）和问题描述句型（"The wheels are squares. Toby can't go fast"）。故事语言重复性强，配有动作模仿和创作活动。 教学目标 通过本课时学习，学生能够： 听懂并模仿chant，正确指认/绘制四种形状（学习理解） 用句型描述Toby在不同形状世界遇到的问题（应用实践） 创作形状组合图画并用英语介绍（迁移创新） 【核心词汇】 triangle、rectangle、circle、square 【核心句型】 It's raining... （正在下...雨） 例句：It's raining triangles. (正在下三角形雨) The... are... （...是...形状） 例句：The wheels are squares. (轮子是方形的) 教学重难点 【重点】 四形状的准确辨读 2. 用句型描述形状特征 【难点】 rectangle与square的区分< 2. 用完整句子解释形状组合图画 学情分析 四年级学生已具备基础形状认知（如○□），但需系统学习英文表达。学生喜爱故事和动手活动，但用英语描述图形组合时可能出现词汇匮乏。需通过TPR（全身反应）和可视化工具辅助理解。 教学工具 形状世界场景立体卡：按故事中的三角形世界、正方形和长方形世界、圆形世界，制作三张独立场景卡。卡片上分别布满对应形状，标注核心情节（如三角形世界标 “It’s raining triangles”，正方形世界标 “wheels are squares”），直观还原 Toby 的冒险场景。 Toby 与形状道具包：包含老虎 Toby 的简易手偶，以及三角形、正方形、长方形、圆形的彩色硬卡纸道具。手偶用于扮演 Toby，形状道具可配合故事演绎情节，如 “下雨的三角形” 可用多片三角形道具模拟掉落。 问题记录任务卡：印有三个形状世界的标题，预留空白栏对应活动 5，方便学生填写 Toby 在每个世界遇到的问题，同时标注示例句式，降低书写难度。 形状创作素材包：准备多种颜色、不同大小的三角形、正方形、长方形、圆形贴纸或可粘贴卡纸，搭配空白画纸，供学生完成活动 6 中 “用形状画画” 的实操任务。 教学方法 故事演绎法：学生分组手持 Toby 手偶和形状道具，结合形状世界场景立体卡，分段演绎故事。例如在演绎三角形世界时，模拟 “三角形下雨” 的场景，让学生在沉浸式表演中理解情节和形状特点（对应活动 4）。 情节对应法：借助问题记录任务卡，引导学生重读故事，逐一找出 Toby 在三个形状世界的麻烦，将文字内容对应填写到任务卡上，强化 “场景 - 问题” 的关联记忆，完成活动 5 的书写任务。 合作创作法：两人一组使用形状创作素材包，共同用形状拼贴绘画（如机器人、小房子等）。创作完成后，按照示例句型互相介绍作品中的形状，在协作中提升形状运用和口语表达能力（对应活动 6）。 情景提问法：结合场景立体卡，教师提问引导学生思考，如 “Toby 在正方形世界为什么走不快？”“圆形世界里 Toby 为什么停不下来？”，通过问答深化对形状特性和故事逻辑的理解。 教学过程 学习目标学习活动效果评价设计意图 学习理解感知形状词汇与故事脉络Magic Box导入：摇晃巧克力盒让学生听音猜测，展示盒身形状图案 T: "What shapes can you see " Chant跟唱：配合动作模仿（△手指比角，□双手框形） 3. 故事初听：播放音频，学生将形状世界图片排序1. 观察学生指认形状的准确率 2. 检查图片排序的正确性通过多模态输入建立音-形-义联系应用实践理解形状特性与功能问题探究： - 分 ... ...