2.2 单一制和复合制 课件（共27张PPT）2025-2026学年高中政治统编版选择性 必修一当代国际政治与经济

(课件网) 第二课 国家的结构形式 单一制和复合制 核心素养目标 【政治认同】通过学习单一制和复合制，了解不同国家结构形式的特点和选择依据，认同我国单一制国家结构形式的合理性和优越性。 【科学精神】通过比较不同类型国家结构形式，培养用辩证和客观的视角分析政治现象的科学精神。 【法治意识】明确不同国家结构形式下的权力分配和法律规定，理解法治在国家治理中的重要作用，树立法治意识。 【公共参与】通过对不同国家结构形式的学习，了解公民在不同国家结构中的权利和义务，增强参与国家政治生活的意识和能力。 教学重难点 【重点】 单一制国家中央与地方权力关系；联邦制下整体与部分的权限划分。 【难点】 理解邦联不是真正意义上的国家；区分中央集权型与地方分权型单一制。 国家结构的类型 议题一：从APEC成员国的全称中把握国家结构的本质 议题二：从中美国家机关的运行中理解国家结构的类型 课堂探究 议题一：从APEC成员国的全称中把握国家结构的本质 课堂探究 议题一：从APEC成员国的全称中把握国家结构的本质 课堂探究 APEC包括澳大利亚、文莱、加拿大、智利、中国、中国香港、印度尼西亚、日本、韩国、马来西亚、墨西哥、新西兰、巴布亚新几内亚、秘鲁、菲律宾、俄罗斯、新加坡、中华台北、泰国、美国、越南。 中华人民共和国 巴布亚新几内亚独立国 印度尼西亚共和国 菲律宾共和国 新加坡共和国 泰王国 越南社会主义共和国 墨西哥合众国 美利坚合众国 1、结合图片，为什么有的叫“共和国”，有的叫“王国”，有的叫“联邦”。 2、国家结构的本质是什么 议学探究 （1）含义：国家结构形式，指一个国家的整体与部分、中央与地方之间的相互关系。 所要解决的问题是：如何划分国家的行政区域， 如何规范国家整体与其组成部分、中央和地方之间的权限。 （2）分类：主要有单一制和复合制两种。 （3）国家结构形式采用的影响因素p19 ①是阶级、民族、历史、文化等因素综合作用的结果。 ②人口、领土、政权和主权是选择国家结构形式时必须面对的基本问题。 一、国家结构形式的相关知识 议题二：从中美国家机关的运行中理解国家结构的类型 课堂探究 1.结合材料，中美在处理中央和地方的关系上有什么不同？ 2.总结单一制和复合的特点？是否还有其他国家结构形式？ 材料一 11月18日，香港特别行政区高等法院原讼庭作出一项判决，其中裁定香港《紧急情况规例条例》部分条款不符合香港基本法，致使有关条款无效。对此，全国人大常委会法工委发言人发表谈话指出，宪法和基本法共同构成特别行政区的宪制基础，香港特别行政区法律是否符合香港基本法，只能由全国人大常委会作出判断和决定，任何其他机关都无权作出判断和决定。自1997年香港回归以来，全国人大常委会对香港基本法作出过五次解释。全国人大常委会的解释将有助于澄清对法律的困惑，维护香港法制社会秩序稳定，维护国家统一。 材料二 在美国总统特朗普的关税大棒政策的背景下，美国加州州长最新发声：加州不是美国，继续对中国“敞开贸易大门”。他强调，加州对包括中国在内的所有贸易伙伴都“敞开大门”，因为全球贸易不是零和博弈，“我们彼此相互依存”，为此，加州还称谓美国第一个就关税问题起诉特兰普政府的州，纽森强调我们的价值观和白宫里的主政者截然不同。 议学探究 中央政府 单一制 类型一 单一制 普通行政区域 自治区域 我国的行政区划分 省、市、县、乡 民族自治地方 特别行政区 是按照区域划分的普通行政区域或自治区域。 由若干普通行政单位或自治单位组成的单一主权的国家。 在单一制国家，中央和地方政权是如何分配的？ 2、组成单位： 2、 1、含义： 注1：单一制国家，先有国家后有 ... ...