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课件网) 第一部分 教材同步复习 第五单元 生物与环境 第2讲 生态安全 1．生物富集：一些有毒物质(如铅、汞等重金属和某些杀虫剂)，一旦进入生态系统，就容易被生物体吸收而不容易被排出，可以通过食物链在生物体内不断积累。营养级越高的生物，其体内积累的有毒物质越多。 2．危害：会破坏生态系统的结构，削弱生态系统的功能，从而造成严重的生态环境问题。 考点1 生物富集 1．生态系统服务 (1)概念：人类从生态系统获得的各种惠益称为生态系统服务。 (2)意义：生态系统服务是人类生存和发展的基础。 (3)生态系统服务功能的实现依赖于生态系统的结构和功能。 2．人类面临的多种生态环境问题的实质：随着人口的增长和科技的发展，人类活动对生态系统的影响越来越大，有时会严重削弱生态系统服务功能。 考点2 从生态系统视角看生态环境问题 3．人类活动对生态环境的影响 (1)有利影响：植树造林、建立自然保护区、建设清洁能源项目、人工繁育珍稀濒危野生动物等。 (2)不利影响：乱砍滥伐、乱捕滥杀、随意排放工厂废气、随意排放工厂废水和生活污水等。 1．生态系统具有自我调节能力，可以在受到一定程度的外界影响后逐步恢复原有的结构和功能。在一般情况下，生态系统中各种生物的数量及其所占比例是相对稳定的。 2．生态系统自我调节能力的大小：一般来说，生态系统中生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力越强；生物种类越少，营养结构越简单，自我调节能力越弱。 3．生态系统自我调节能力的限度：生态系统的自我调节能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏，生态服务功能就会退化。 考点3 生态系统的自我调节能力 1．生态安全是指生态系统服务能够支撑经济社会可持续发展，使人类的生存和发展不受生态环境问题威胁的状态与能力。 2．维护生态安全的对策：①将生态安全纳入国家安全体系；②颁布生态安全相关法律和行政法规；③合理利用和保护土地、水、动植物等自然资源；④防治环境污染，保护和修复自然生态系统。 3．山水林田湖草沙是生命共同体，因此要坚持山水林田湖草沙一体化保护和修复。 4．生物圈是一个统一的整体，保护生物圈就是维护生态安全。 考点4 维护生态安全 【提出问题】酸雨对种子的萌发有影响吗？ 【作出假设】酸雨对种子的萌发有不利影响。 【制订并实施计划】 1．模拟酸雨的配制：用食醋和清水配制pH(酸碱度，数值越小酸性越强)为5、4、3的模拟酸雨。(注：酸雨和模拟酸雨的成分不同，酸雨的成分主要是水、硫酸和硝酸；模拟酸雨的成分是水和醋酸)。 2．取四个相同且干净的培养皿，分为A、B、C、D四组，培养皿内铺上纱布，加入适量清水使纱布润湿。四个培养皿中各放入40粒生长状况相似的绿豆种子。 实验 探究酸雨对生物的影响 3．每天依次向A、B、C、D四个培养皿中喷洒等量的清水、pH＝5的模拟酸雨、pH＝4的模拟酸雨、pH＝3的模拟酸雨，然后同时置于25 ℃恒温环境下培养。一周后，观察并记录每个培养皿中绿豆种子的萌发率。 【实验现象】 组别 A B C D 处理方式 清水 模拟酸雨 (pH＝5) 模拟酸雨 (pH＝4) 模拟酸雨 (pH＝3) 萌发率 95% 85% 75% 65% 【实验结论】酸雨对种子的萌发有不利影响，能_____种子的萌发。酸雨的pH越小，种子的萌发率越_____。 抑制 低 【讨论交流】 1．在本实验中，起对照作用的组别是_____组。 2．将种子置于25 ℃恒温环境下培养主要是为种子萌发提供_____。为了控制单一变量，所选用的种子数量及种类等条件都应保持_____。 3．每个培养皿中各放入40粒绿豆种子，而不是1粒，目的是_____ _____。 4．[思维拓展]A组的绿豆种子没有全部萌发，可能是因为_____ _____。 5．[生活应用] ... ...
