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课件网) 昆 明 KUN MING 的 因为一场雨，想念一座城 1.把握课文叙写景、事、物线索，体会散文“形散神聚”的特点。（难点） 2.通过圈点批注，重点品味“滋味美”和“人情美”的语言特点。（重点） 3.联系史料背景，体悟作者对昆明的情感及淡泊豁达的人生态度。 学习目标 任务一：知雨，梳理雨中的“情、景、人、事 任务一：默读课文，思考并完成学习单上的三个问题。 （阅读提示：可以通过速读、跳读、关注阅读提示的方式快速浏览课文，找出关键的句子。） 1.请同学们在文中找出最能体现作者情感的句子。 2.勾画出最能概括昆明雨的特点的句子。 3.圈画出围绕昆明的雨，作者回忆了哪些景物、人、事？ 任务一：知雨，梳理雨中的“情、景、人、事 1.最直接表达作者对昆明的雨情感的句子？ “我想念昆明的雨” 2.昆明的雨与别处的雨有何不同？为什么让作者如此念念不忘？请圈画出最能概括昆明雨的特点的句子。 KUN MING YU JI 昆 明 季 雨 “昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。” 任务一：知雨，梳理雨中的“情、景、人、事 肥大的仙人掌 好吃与不太好吃的菌子 花叶浓密的木香 火炭般的杨梅 带着雨珠的缅桂花 景物 3.汪曾祺先生只是想念昆明的雨吗？作者还写了哪些景、人、事？ 任务一：知雨，梳理雨中的“情、景、人、事 卖杨梅 的苗族女孩 人 卖缅桂花 的房东母女 人 与友人 雨中小酌 事 任务一：知雨，梳理雨中的“情、景、人、事 任务一：寻味，以情串景 思考：文章标题是“昆明的雨”，为什么又用大量笔墨写这些内容？这些内容和昆明的雨有什么关系？ 肥大的仙人掌 好吃与不好吃的菌子 火炭般的杨梅 带着雨珠的缅桂花 卖杨梅的苗族女孩 卖缅桂花的苗族女孩 与友人的小酌 ① 都是发生在雨中的景象。 ②在雨中的滋润下得以生长的。 任务一：寻味，以情串景 思考：文章标题是“昆明的雨”，为什么又用大量笔墨写这些内容？这些内容和昆明的雨有什么关系？ “形散神聚” “形散”：题材广泛、笔法灵活、形式自由； “神聚”：中心思想明确而集中。 任务一：知雨，梳理雨中的“情、景、人、事 任务二：喜雨，寻找美 小组合作探究： 品味语言，寻找“滋味美”、“人情美”、氛围美。 1.滋味美：批注特别标点所传递出的情感 2.人情美：批注细节词语所传递出的文中人物的性格或作者情感 3.氛围美：寻找特别的地点和环境。 菌子 “牛肝菌色如牛肝， 滑，嫩，鲜，香，很好吃。” 牛肝菌色如牛肝， 滑嫩鲜香，很好吃。 哪一种表述更好？ 下锅前 出锅后 一字一顿，强调牛肝菌的味美及作者的喜爱。 菌子 1.乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！ 2.……入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？! 菌子 1.乍一看那样子，真叫人怀疑： （ ）这种东西也能吃？！ 2.……入口便会使你张目结舌： （ ）这东西这么好吃？! 咦 哇 菌子 1.乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！ 2.……入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？! (怀疑、嫌弃） （诧异、赞叹） 此处运用先抑后扬的手法，先总说牛肝菌外形、颜色不好，“不中看”，让人怀疑是否能吃。最后写细心烹饪就能感到它的美味，突出了昆明菌子的滋味美。 卖杨梅的女孩 卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声：“卖杨梅———，声音娇娇的。 卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声：“卖杨梅———，声音娇娇的。 用女孩子的娇美情态衬托昆明雨季的柔美，抒发怀念、喜爱之情。 外貌描写、语言描写、动作描写 任务二：喜雨，寻找美 房东母女———惜花、爱花、热情、大方 缅桂盛 ... ...
