第二单元“管理图书信息化” 单元教学设计（表格式）-2025-2026学年五年级下册《信息科技》（重大版）

第二单元“管理图书信息化”单元教学设计 （一）单元基本信息 学科 信息科技 实施年级 五年级下册 设计者 杨秋月 《课程标准》模块 算法的执行 单元名称 管理图书信息化 单元课时 3 （二）单元教学规划 1.主题概述1.1核心概念本单元属于“身边的算法”模块中的“算法的执行”部分，主要对应《课程标准》“身边的算法”模块的内容要求（1）（2）和（4）。本单元涉及的核心概念有列表、顺序结构、分支结构等，其中包含列表的增、删、改、查等次要概念。1.2内容结构本单元，学生需要对求解问题中蕴含的算法进行形式化描述的基础上，能够合理运用三种基本控制结构及其组合，设计简单算法，编程验证算法，体验算法与程序之间的关系；通过本单元的学习，学生初步体验用算法解决问题所涉及的主要思维过程，进一步了解三种基本控制结构在解决实际问题中的应用，为后续“算法的效率”的学习奠定基础。本单元以设计与实现班级图书管理系统为项目线，以基于列表探究数据的存储、读取、修改等为知识线，双线并行。为了响应智慧校园的建设，学生需要对班级图书角的图书进行信息化管理，构建电子图书管理系统，整体规划电子图书管理系统的功能，如图书相关数据的存储、图书查询、图书归还等功能；然后将大任务进行分解，思索计算机如何便捷地储存大量数据；通过自然语言描述图书查询的过程，利用分支结构设计算法；分析生活中归还图书的过程，设计归还算法，并编程验证，轻松实现班级图书角的有效管理，体验算法的执行过程。第1课时围绕列表的存储数据组织教学内容，同时涉及数据的输出；第2课时围绕数据的查询组织教学内容，以及跨列表查询数据组织教学内容；第3课时围绕数据的修改组织教学内容，同时涉及数据的查询、提取等综合运用。图书信息巧存储编程自动查图书放还图书更便捷认识列表，了解列表的定义、组成。学会新建列表存储一组数据。能够编程实现读取列表的项目值。能够描述图书查询的过程，并设计查询算法。掌握单列表查询、跨列表查询的方法。执行算法实现图书查询功能能够描述图书归还的过程，并设计归还算法。掌握提取列表的数据信息、跨列表修改项目值的方法。补充完善程序，实现图书归还功能。1.3教学过程管理图书信息化第1课时首先，讨论图书借阅清单的存储方法；然后，认识、新建列表存储一组数据；最后，编程输出列表项的值。第2课时首先，分析图书管理系统中查询的过程，理清查询算法；然后，根据流程图分解任务，利用分支结构实现单列表，跨列表查询的方法；最后，通过算法的执行实现图书管理系统中查询功能。第3课时首先，梳理图书归还的一般流程；然后，根据流程图分解任务，掌握列表中数据提取、修改的方法；最后，补充程序参数，执行“归还图书”的算法。1.4育人价值本单元围绕班级图书角的生活情境，根据“如何利用信息手段有效管理班级图书”这一问题，让学生分析、规划、设计班级图书管理系统的功能，让学生在分析的过程中进一步探讨这一过程中蕴含的算法，并能够对问题进行抽象和分解，使用自然语言和流程图描述算法，借助图形化编程工具设计、完善算法程序，进一步了解三种基本控制结构在解决实际问题中的应用。同时从该单元的学习中，对比变量，理解了利用列表存储大量数据的优势，感受数字世界的魅力；通过信息手段设计班级图书管理系统，轻松实现班级图书角的有效管理，感受技术服务于校园的重要价值。 2.主题学情分析通过之前的学习，学生已经掌握了利用变量存储单一数据的方法，但是不知道如何对一组或多组数据进行有效管理。其次，学生对算法也有了初步的认识，知道了什么是顺序结构、分支结构，但缺少求解具体问题的实践经验。基于此，本单元教师可以采用对比学习，让学生更好的理解列表存储大量数据的 ... ...