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课件网) 第二课 国家的结构形式 第一框 主权统一与政权分层 国家 形式 国家性质 （国体） 国家管理形式 （政体） 国家结构形式 强调处理立法、行政、司法机关之间的关系 主要包括：民主共和制、君主立宪制； 议会制、总统制、半总统制 强调国家中央与地方关系，整体与局部的关系 主要包括：单一制和复合制 ①哪个阶级掌握国家权力 ②强调国家的阶级性 内容 课程整体概览 第二课 国家的结构形式 第一框 主权统一与政权分层 核心素养目标 【政治认同】通过学习国家主权与民主集中制，增强对中国特色社会主义制度的政治认同，坚定维护国家统一和中央权威的信念。 【科学精神】通过理解国家主权的不同成立观点，培养理性分析问题的能力，正确看待国际关系中的主权争议。 【法治意识】通过了解国家主权的法律表现和宪法规定，增强法治观念，尊重法律权威。 【公共参与】通过联系现实案例，认识到维护国家主权和统一的重要性，增强社会责任感和国家意识，积极参与公共事务。 教学重难点 【重点】 国家主权的含义、地位、表现；主权国家的基本权利；中央与地方权力划分的依据与方式。 【难点】 理解捍卫国家主权对国家的重要意义；我国中央与地方关系的特点及民主集中制原则在其中的体现。 课前导引 1、国家主权的内涵、地位、表现、重要性 2、主权国家的基本权利 3、统一国家的特点 4、行政区划的原因 5、中央政府和地方各级政府的权力划分依据与权力范围 6、我国中央与地方的关系 国家的结构形式 议题二：从赖清德就职错误言论中理解中央与地方的关系 课堂探究 议题一：从日本领导人APEC会议期间涉台错误言行理解国家主权的特点与重要性 课堂探究 议题一：从日本领导人APEC会议期间涉台错误言行理解国家主权的特点与重要性 议学探究 议学问题： 1、结合情境，谈一谈中国外交部为何用“性质极其恶劣、影响极其负面”的罕见表述，且迅速明确？（国家利益的角度） 2、谈谈“世界只有一个中国”的理解。（主权的角度） 2025年10月31日、11月1日，日本首相高市早苗在其社交媒体账号上连续发布两条APEC会议期间与中国台湾当局人员会面消息，配发有关照片，并称对方为台“总统府资政”。中国外交部的回应迅捷而明确，用“性质极其恶劣、影响极其负面”的罕见表述，表达了中方的严正立场。 外交部发言人11月1日中方对此表示坚决反对和强烈抗议，已向日方提出严正交涉，强烈敦促日方恪守中日四个政治文件精神和迄今承诺，停止干涉中国内政，停止向“台独”势力发出错误信号，切实采取措施消除负面影响，将构建契合新时代要求的建设性、稳定的中日关系表态落到实处。 世界上只有一个中国，台湾地区是中国不可分割的一部分，没有所谓“总统”，更谈不上什么“总统府资政”。台湾问题事关中国核心利益，事关中日关系政治基础和两国间基本信义，是一条不可逾越的红线。改善发展中日关系，必须建立在坚持一中原则的基础上。在中国恢复对台湾行使主权、台湾光复80周年之际，日本应深刻反省殖民台湾的历史罪责，在涉台问题上更加谨言慎行。 PART 01 国家主权 国家主权是现代国家得以存在的法理依据,它是统一的、不可分割的,是一个国家对其管辖区域所拥有的至高无上的、排他性的政治权力. 对内：国家主权具有至高无上性 对外：国家主权具有排他性（独立自主性） 1、国家主权的含义 【注意】1.有政权不一定有主权。香港、澳门、台湾都有自己的政权，但对外代表不了中国。 2.主权高于人权。 3.国家和地区的区别：国家有主权，地区没有主权 2、国家主权的地位 （1）法理依据：是现代国家得以存在的法理依据。 国家主权原则是当代国际法的基石--P15相关链接 （2）最高权威：国家主权是一种 ... ...
