统编版语文五年级下册第三单元综合性学习：遨游汉字王国汉字真有趣第二课时课件(共21张PPT)

(课件网) 第2课时 我爱你，汉字 ◎搜集更多的资料，围绕汉字的历史、汉字书法 或其他感兴趣的汉字内容，开展简单的研究。 ◎调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊等， 围绕生活中用字不规范的情况，开展简单的 研究。 制订计划 活动建议 √ 1.认真阅读课本上的“阅读材料”，思考：这 五份材料分别是从哪几个方面介绍汉字的历 史和文化的？ 2.请把自己阅读后的感受与同学们进行交流。 汉字的演变过程 甲骨文 金文 篆书（主要指小篆） 隶书 楷书 由繁到简 本文主要讲述了甲骨文被清代官员王懿荣发现的大致情形的故事。从这个故事中我们可以了解到，汉字的历史非常悠久，我国现存的最早的文字是殷商时期刻在龟甲和兽骨上的甲骨文。 2 甲骨文的发现 3 书法欣赏 楷书： 草书： 行草： 《千字文》原名《次韵王羲之书千字》，是南朝梁周兴嗣所作的一首长韵文。它是一篇由一千个不重复的汉字组成的文章。历代书法家都竞相书写。除教材中给出的三个帖本外，《千字文》的帖本还有唐代欧阳询的行书、唐代颜真卿的楷书、北宋米芾的小楷等。 《颜勤礼碑》 《临沂使君帖》 《清和帖》 本文节选自《关于〈中华人民共和国国家通用语言文字法（草案）〉的说明》，明确指出普通话和规范汉字是国家通用语言文字，解释了制定国家通用语言文字法对民族团结、国家统一的重要意义，能让我们从法律层面认识到规范使用国家通用语言文字的必要性，明白调查学校、社会用字情况的价值。 4 制定国家通用语言文字法的必要性 阅读提示： 细读《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》，一边读一边思考：研究报告主要由哪几个部分组成？ 【读·例文】 看课本上的这篇研究报告，一边读一边思考：一篇研究报告主要由哪几个部分组成？ 自读例文，思考问题 为什么要写这篇研究报告，需要结合“标题”来提出自己的研究目的。 问题的提出 只要把自己在研究过程中运用到的方法罗列出来就可以了，如查阅书籍、网络搜索、询问他人等。 研究方法 把自己搜集、整理好的，跟自己研究的内容相关的资料分门别类地、恰当地呈现出来。呈现方式一般有表格、思维导图等。 资料整理 对研究的问题进行思考，对搜集到的资料进行分析、归纳之后，得出的对研究内容的总结性话语及自己的一些研究想法。 研究结论 要研究的主要内容，想要研究什么，就写成“关于×××的研究报告”。 标题 研究报告的基本格式 格式 内容特点 表达建议 标题 问题的提出 研究方法 资料整理 研究结论 仔细读阅研究报告的各部分内容，思考这些内容在表述上有什么特点或需要注意些什么。 仔细读阅研究报告的各部分内容，思考这些内容在表述上有什么特点或需要注意些什么。 探究特点，明确写法 格式 内容特点 表达建议 标题 体现研究指向 让读者一目了然 问题的提出 明确研究目的 问题描述清晰 研究方法 罗列研究方法 梳理成若干条目 资料整理 搜集、整理资料 围绕主题呈现 研究结论 回答、总结提出的问题 与研究的问题相对应 读例文，提建议 关于五 （1） 班的同学写错别字的研究报告 一、问题的提出 都在一个班级里学习，为什么有的同学特别容易写错别字，有的很少写错别字？ 二、研究方法 问卷调查，上网浏览，搜集可能导致写错别字的原因。 研究报告格式正确，值得我们学习。 问题的提出这一部分不够清晰、明确。可将其改成：为什么我们班很多同学容易写错别字？同学们写错别字的原因有哪些？如何避免写错别字？ 这个同学写的这份研究报告有哪些地方值得我们学习？又有哪些地方需要改进和完善的呢？ 研究的结论与问题的提出要相对应。 三、资料整理 四、研究结论 通过本次对班里同学写错别字的情况的调查，我发现同学们对自己写错别字的问题不够 ... ...