2026届高三一轮复习文言文翻译 ：文言榫卯——于字句勾连处见真意课件(共22张PPT)

(课件网) ———一轮复习·文言文翻译的“大语境”意识 文言榫卯： 于字句勾连处见真意 1、该背的背了，该做的做了，提高不明显； 2、翻译总是拿不到高分，感觉白练了； 3、有的字明明认识，放到句子里却无法解释； 4、有的字压根就不认识； 5、有的字认识，意思也大概知道，但翻出来就是不得分 …… 重视课内积累、综合运用翻译原则/方法 文言文翻译的“尴尬” 两种意识 踩点得分 大小语境 一个原则 直译为主 意译为辅 三条标准 信 达 雅 四个步骤 审、切、连、查 五种句式 五种句式 六种方法 留、删、换、调、补、变 文言文 翻译技巧 忠实于原文；通顺流畅、易于理解；美 ↓ “换”即翻译时把文言文中的部分词语替换成符合现代汉语习惯的词语 “调”即按照现代汉语的习惯，在对译的基础上，将特殊句式的语序调整过来，使译句畅达。 “删”即把没有意义或不必译出的衬词、虚词删去。 “补”即补出文言文中省略的成分或隐含的成分 “变”指根据语境，灵活变通地翻译 “留”即保留文言文中的一些基本词汇和专有名词 六种方法： 两种意识 踩点得分 大小语境 一个原则 直译为主 意译为辅 三条标准 信 达 雅 四个步骤 审、切、连、查 五种句式 五种句式 六种方法 留、删、换、调、补、变 文言文 翻译技巧 第一步：审 语境、得分点、关键词语、特殊句式。 第二步：切 以词为单位切分对译，字句落实莫疏漏。 第三步：连 将切分翻译的词连缀成句 。 第四步：查 检查译句是否符合现代汉语书面语表达规范。 采分点 文言知识点 命题人角度 评分标准 答题者角度 实词：多义词、古今异义词、活用词、疑难词 虚词：以、之、因、为、而…… 句式：宾前、定后、状后、判断、被动、省略、固定句式 字词层面：关键实词、虚词 句式层面：与现代汉语不同的特殊句式 语意层面：语意通顺，语气一致 动词、形容词、名词及省略的句子成分；2～3个关键词语，1～2处文意通顺，偶有特殊句式。 翻译时难住你的地方，往往就是采分点。 材料二： 周勃、灌婴等言于汉王曰：“（陈平）事魏不容，亡归楚；不中，又亡归汉。臣闻平受诸将金，金多者得善处，金少者得恶处。平，反覆乱臣也，愿王察之！”汉王疑之，召让魏无知。无知曰：“臣所言者能也，陛下所问者行也。”汉王召让平曰：“先生事魏不中，事楚而去，今又从吾游，信者固多心乎？”平曰：“臣事魏王，魏王不能用臣说，故去；事项王，项王不能信人。闻汉王能用人，故归大王。臣裸身来，不受金无以为资。诚臣计画有可采者，愿大王用之；使无可用者，金具在，请封输官，得请骸骨。”汉王乃谢，厚赐，拜为护军中尉（监管），尽护诸将。 9.（1）汉王于是向他道歉，重重赏赐他，任命他为护军中尉，全面统管众将领。 解析：“谢”，道歉；“拜”，任命；“尽护”，全面统管。 周练回顾 教考衔接 ———必修下《鸿门宴》 “谢”义项： 道歉 感谢/道谢 折服 打动/感动 接受/接纳 知道 折服 相信 欣慰 赞赏 采纳 离开 告谢 “空白” 人数 14 6 1 3 2 1 1 1 2 1 1 1 1 1 学生答题统计 材料二： 周勃、灌婴等言于汉王曰：“（陈平）事魏不容，亡归楚；不中，又亡归汉。臣闻平受诸将金，金多者得善处，金少者得恶处。平，反覆乱臣也，愿王察之！”汉王疑之，召让魏无知。无知曰：“臣所言者能也，陛下所问者行也。”汉王召让平曰：“先生事魏不中，事楚而去，今又从吾游，信者固多心乎？”平曰：“臣事魏王，魏王不能用臣说，故去；事项王，项王不能信人。闻汉王能用人，故归大王。臣裸身来，不受金无以为资。诚臣计画有可采者，愿大王用之；使无可用者，金具在，请封输官，得请骸骨。”汉王乃谢，厚赐，拜为护军中尉，尽护诸将。 9.（1）汉王于是向他道 ... ...