中小学教育资源及组卷应用平台 第四单元 第2课《擦拭公共设施》教学设计 课题 擦拭公共设施 单元 第4单元 学科 劳动技术 年级 3年级 教材分析 《擦拭公共设施》课旨在引导学生参与社区公益劳动实践，掌握公共设施清洁的基本方法与安全要点，帮助学生理解公共设施的公共属性及维护的重要性，体验服务性劳动的过程与价值，培养学生爱护公共设施的意识、服务社区的公益劳动精神以及认真负责、吃苦耐劳的劳动品质。 学习目标 劳动观念：树立 “劳动服务社区、惠及他人” 的公共服务观念，理解劳动与公共利益、集体福祉的关联，建立 “社区小主人” 的责任认知。劳动能力：参与社区环境维护，学会清洁公共设施；体验服务性劳动过程，学会爱护公共设施。劳动习惯与品质：养成认真细致、吃苦耐劳的劳动习惯，培养爱护公共设施、珍惜劳动成果的品质，形成主动解决公共问题的意识。劳动精神：体会 “服务他人、奉献社区” 的劳动精神，感受劳动自豪感与价值感，树立 “公益劳动有意义” 的认知，传承热爱劳动、服务社会的精神。 重点 1.参与社区环境维护，学会清洁公共设施。2.体验服务性劳动过程，学会爱护公共设施。 难点 参加公益劳动，体会劳动带来的自豪感。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示图片：同学们，看到了脏兮兮的公共设施。那么，为了让公共设施保持干净整洁，我们可以做些什么呢？ 今天，我们一起学习《擦拭公共设施》感受擦拭公共设施的方法吧！出示课题。 欣赏图片、思考。 通过欣赏图片活动，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 一、劳动准备1.劳动工具抹布 橡胶手套 清洁剂 消毒液 刷子我还需要的劳动工具：小水桶、垃圾袋、干纸巾2.想一想：你还知道哪些场所或设施属于公共设施？社区里的健身器材 小区门口的宣传栏 公园里的石桌子、石凳子楼道里的电梯按钮和扶手路边的公交站牌学校操场的篮球架和乒乓球台3.问一问：和家长交流，公共设施中，哪些地方是最不容易清洁的？需要用到哪些清洁工具呢？学生1：我发现公共设施中的城市道路最不容易清洁，来往的车辆多，清洁工打扫时十分危险。有些人会随手丢垃圾，清洁工无法及时清扫。学生2：我发现公共设施中的墙壁最不容易清洁，有些人乱贴小广告，清理起来可费劲了。生 3：我发现公共健身器材的缝隙最不容易清洁，比如扭腰器的转盘缝里会积灰，用普通抹布擦不到，需要用小刷子才能刷干净。学生 4：我发现小区垃圾桶的外侧和盖子最不容易清洁，上面会沾油污和垃圾残留，还会有味道，得戴厚手套，用加了洗洁精的抹布擦，顽固污渍还要用小铲子刮。学生 5：我发现宣传栏的玻璃最不容易清洁，上面有很多手印和灰尘，擦完容易留下水痕，需要用玻璃清洁剂喷一喷，再用干抹布顺着一个方向擦。学生 6：我发现楼道里的金属扶手最不容易清洁，尤其是扶手的接头处，积了灰还被很多人摸过，得先用湿抹布擦一遍，再用酒精湿巾消毒，不然擦不干净也不卫生。4.说一说：怎样为公共设施做清洁工作呢？①先戴好橡胶手套，把需要的工具（抹布、清洁剂、水桶）放在旁边，避免工具弄丢；②先用手或小刷子把设施表面的垃圾（比如纸屑、落叶、小石子）清理掉，丢进垃圾袋；③如果设施有灰尘，用湿抹布轻轻擦一遍；如果有顽固污渍（比如油污、手印），在抹布上喷一点清洁剂，慢慢擦，别用太大力气，怕弄坏设施；④擦完后，用清水把抹布洗干净，再擦一遍设施，把清洁剂的泡沫冲掉；⑤最后用干抹布或纸巾把设施表面擦干，要是需要消毒（比如扶手、健身器材），就喷一点消毒液，等晾干就好啦；⑥清洁完后，把垃圾带走，工具收整齐，别留下东西在设施旁边。二 、实践过程（一）以清洁公共长椅为例，具体实践步骤如下：1.清理 ... ...
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