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课件网) 第二课时 认识千以内的数 （冀教版）一年级 上 01 学习目标 内容总览 02 温故孕新 03 情境导入 05 变式深化 06 巩固练习 07 课堂小结 04 合作探究 08 作业设计 学习目标 能够在计数器上正确拨出100以上的数，理解数的组成，掌握数的拆分方法。能够从给定的数开始边拨珠边数数，理解数的顺序，掌握千以内数的数数方法，能够一百一百地数数。 01 02 通过拨计数器、小组讨论等活动，培养学生的动手操作能力、观察能力和语言表达能力，提高学生的数学思维能力。 03 让学生在数学学习中体验成功的喜悦，增强学习数学的自信心，感受数学与生活的密切联系，培养学生的数感。 温故孕新 1.数一数，填一填。 36 58 温故孕新 2.想一想，连一连。 10个十 3个十 9个十 4个十 90 100 40 30 情境导入 圆圆像个 ， 们爱玩它， 没到 抢它， 抢到 丢它。（打 体育 品） 猜 一 猜 合作探究 探究1 数的组成 合作探究 篮球馆东区有多少个座位？ 我看到了很多座位，而且座位有不同的颜色。 看看你能发现什么？和同桌交流。 合作探究 从100开始接着数。 一百零一 一百零二 一百零三 一百零四 一百零五 一百零六 一百零七 一百零八 一百零九 一百一十 一百一十一 一百一十二 一百一十三 一百一十四 一百一十五 一百一十六 一百一十七 一百一十八 一百一十九 一百二十 一百二十一 一百二十二 一百二十三 一百二十四 篮球馆东区有多少个座位？ 篮球馆东区有多少个座位？ 合作探究 篮球馆东区有一百二十四个座位。 合作探究 你会在计数器上拨出一百二十四吗 百位 十位 个位 1 2 4 小 提 示 124 是由1个百、2个十和4个一组成的。 124 = 100 + 20 + 4 合作探究 在计数器上拨出一百零一和一百一十，并说说它们的组成。 百位 十位 个位 百位 十位 个位 （ ）=（ ）+（ ） （ ）=（ ）+（ ） 1 0 1 101 100 1 1 1 0 110 100 10 合作探究 探究2 计数器数数与数的顺序 合作探究 从174开始，边拨珠边数数，数到199。 百位 十位 个位 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 1 9 9 199再添上1是多少？ 合作探究 199再添上1是多少？大家可以在计数器上拨一拨，看看会发生什么变化。 小组活动 合作探究 百位 十位 个位 1 9 9 百位 十位 个位 个位满十向十位进1 十位上满十向百位进1 2 0 0 199添上1是2个百，2个百是200。 合作探究 百位 十位 个位 200 300 400 500 600 700 800 900 就是每次数都增加100。 你能从200起一百一百地数到900吗 合作探究 读一读，填一填。 100＜（ ）＜（ ）＜650 相邻两个数之间的间隔是50。 250 350 400 500 550 600 200 500 答案不唯一 只要满足大于100小于650就可以了。 巩固练习 1.数一数，圈一圈，一共有多少个 ？ 一共有465个。 巩固练习 2. 这个数由6个（ ）和4个（ ）组成。 这个数由4个（ ）和6个（ ）组成。 640 百 十 406 百 一 巩固练习 3. 在 里填“＞”“＜”或“=”。 200 100 ＞ 760 720 ＞ 901 909 ＜ 402 385 ＞ 368 365 ＞ 599 600 ＜ 巩固练习 4. 每个数中的“3”各表示多少 连一连。 巩固练习 5. 845=（ ）+（ ）+（ ） 906=（ ）+（ ） 360=（ ）+（ ） 630=（ ）+（ ） 800 40 5 900 6 300 60 600 30 巩固练习 6. 你能读出下面各数吗 你还见过哪些用三位数表示的信息 读作：四百 读作：二百五十 读作：一百六十八 读作：三百零三 巩固练习 7.先读一读，再根据每组数的排列规律接着写。 （1）975，980，985，（ ），（ ） （2）503，502，501，（ ），（ ） （3）998，996，994，（ ），（ ） 990 995 500 499 992 990 巩固练习 我国古代用算筹记数，有纵横两种表示方式。 记数时 ... ...
