3.7 身边的能 第一课时（教学课件）(共24张PPT)科学冀人版三年级上册（新教材）

(课件网) 7.身边的能 冀人版2024三年级上册第三单元 3 拓展 迁移 2 探究 实践 1 情境 问题 4 巩固 练习 目录 核心素养 科学观念：知道玩具运动需要能量，理解“能量越大，物体运动效果越明显”（如发条圈数影响青蛙跳动距离）。 科学思维：通过设计“发条青蛙跳动距离”实验，学习控制变量（转动圈数）、记录数据、分析结论的思维方法。 探究实践：能运用“吹、拧、用磁铁吸”等方法让玩具动起来，完成简单实验操作与数据记录。 态度责任：对探究“玩具运动”“能量用�———�表现出兴趣，激发科学好奇心。 同学们，这些玩具你都玩过吗？它们是如何动起来的呢？ 01 情境·问题 这些方法为什么能够让他们动起来呢？ 01 情境·问题 活动一：让玩具动起来 我们可以怎样让小风车动起来呢？ 02 探究·实践 02 探究·实践 可以用嘴吹，用扇子扇，扇子扇，吹风机吹。 活动一：让玩具动起来 我们应该如何让发条青蛙动起来呢？ 02 探究·实践 02 探究·实践 拧动发条，用手推，用嘴吹，用水冲。 活动一：让玩具动起来 青蛙运动的远近和什么有关呢？ 02 探究·实践 02 探究·实践 假设：青蛙玩具跳得远近与转动发条旋钮的圈数有关。 实验方法：分别将发条旋钮转动5圈、10圈、15图，用尺子测量青蛙玩具跳动的距离。 你发现了什么呢？ 02 探究·实践 02 探究·实践 编号 转动圈数 前进距离（厘米） 1 10 20 2 15 30 3 20 40 这说明了什么呢？ 02 探究·实践 02 探究·实践 青蛙玩具跳得远近与转动发条旋钮的圈数有关。 活动一：让玩具动起来 如何让磁力小车动起来呢？ 02 探究·实践 02 探究·实践 用磁铁接近小车 活动一：让玩具动起来 我们可以怎样让小车运动的更快呢？ 02 探究·实践 02 探究·实践 可以用更多的磁铁接近小车。 这些方法为什么可以让玩具动起来呢？ 02 探究·实践 02 探究·实践 小车能够动起来是因为它得到了能量，能量越大，小车运动得越快。 04 巩固·练习 能量越大，小车运动得越快。 一、选择 1. 下列现象中，利用了声能的是（ ） A. 用热水泡脚 B. 用指南针辨别方向 C. 医生用听诊器听心跳 D. 用冰块降温 04 巩固·练习 C