姓名： 第一单元 默写《蝉》 ， 。 ， 。 背《白鹭》、《落花生》第10段 白鹭是一首精巧的诗。———《白鹭》 我从白鹭 水田钓鱼图 、枝头独立图以及 空中低飞图 的三幅画感受到了这句话,并且这句话总结了全文,照应了开头,形成了首尾呼应 。作者是 郭沫若 。本文是一篇 借物抒情 的散文。 这句话是文章的 中心句 ，运用了 比喻 的修辞手法，把白鹭比作 一首精巧的诗 ，写出了白鹭的 美/精巧 。抒发了作者对白鹭的 喜爱/赞美 之情。 《落花生》的作者是 许地生 写了（种）花生、（收）花生、（尝）花生、（议 ）花生、。本文是一篇 叙事散文 ，按照 事情发展 的顺序去写。重点写了议花生 ，这是详略得当 的手法。 《落花生》的中心句也是父亲想告诉我们的道理是： 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 《桂花雨》的作者是 琦君 文中“浸”字说明桂花香气 无处不在/无孔不入 ，已经沁入 人们的心里 ，表达了作者对桂花的 喜爱/赞美 。 “这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这说明了故乡的桂花包含着浓浓的乡情,所以,说故乡的桂花香实际上表达了 母亲对家乡的思念之情 。 《珍珠鸟》的作者是冯骥才 ，写珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程。本文的中心句是： 信赖，往往创造出美好的境界 。 如何描述对比手法： 把A的B与C的D作了对比，突出强调了xxxx（事物）的什么品质/特征 。 《蝉》的作者是 唐 代的 虞世南 ，表面写蝉的 外形 ，实际上暗喻诗人 高洁 的志向，这是一种 托物言志/借物寓意 的手法。诗中表明品格高洁的人,不需要外在的凭借,自能声名远播的句子是： 居高声自远，非是藉秋风 。 第二单元 默写日积月累（30页） 提高阅读速度的方法： 集中注意力，不回读。 2.连词成句地读。 3.抓住关键词句。 4.带着问题去读。 5.找中心句。 6.找文章结构。 《搭石》的作者是 刘章 ，依次写了 话/说 搭石、 摆 搭石、走 搭石、 赞搭石，歌颂了乡亲们 无私奉献 的美好品质和家乡的 淳朴民风 。 《将相和》是根据汉代 司马迁 (作者)的 《史记·廉颇蔺相如列传》 改写的。“将”指的是 廉颇 ,“相”指的是 蔺相如 ，“和”是 和好 的意思。这个故事发生在战国 时期，通过 完璧归赵 、 渑池之会 、 负荆请罪 三个小故事，赞扬了蔺相如 有勇有谋、谨慎行事、顾全大局、谦卑有礼 的可贵品质。也赞扬了廉颇 知错就改 的精神。 《什么比猎豹的速度更快》是一篇 ,运用了 举例子 、 列数字 和 作比较三种说明方法。 《冀中的地道战》中说明了地道的特点有： 式样多、作用大 、构造奇 、功能全。 歌颂了我国人民在对敌斗争中展现出来的 无穷无尽的智慧 和 顽强斗志 。姓名： 第一单元 默写《蝉》 ， 。 ， 。 背《白鹭》、《落花生》第10段 白鹭是一首精巧的诗。———《白鹭》 我从白鹭 、 以及 的三幅画感受到了这句话,并且这句话总结了全文,照应了开头,形成了 。作者是 。本文是一篇 的散文。 这句话是文章的 ，运用了 的修辞手法，把白鹭比作 ，写出了白鹭的 。抒发了作者对白鹭的 之情。 《落花生》的作者是 写了（ ）花生、（ ）花生、（ ）花生、（ ）花生、。本文是一篇 ，作者是 ，按照 的顺序去写。重点写了 ，这是 的手法。 《落花生》的中心句也是父亲想告诉我们的道理是： 。 《桂花雨》的作者是 文中“浸”字说明桂花香气 ，已经沁入 ，表达了作者对桂花的 。 “这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这说明了故乡的桂花包含着浓浓的乡情,所以,说故乡的桂花香实际上表达了 。 《珍珠鸟》的作者是 ，写珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程。本文的中心句是： 。 如何描述对比手法： 。 《蝉》的作者是 代的 ，表面写蝉的 ，实际上暗喻诗人 的志向，这是一种 的手法。诗中表明品格高洁的 ... ...
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