河北省保定市阜平县 2025-2026学年七年级上学期11月期中考试语文试题（图片版，含答案）

2025—2026学年七年级第一学期第二次学业质量检测 语文 参考答案 评分说明：本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。 第一部分 1.（10分）（1）（2分）①凄冷 ②寂寞（每空1分） （2）（2分）B （3）（2分）烂漫 遮蔽（每空1分） （4）（2分）；（或。） （5）（2分）D 【解析】人迹罕至：少有人来。此处应表达“人声鼎沸的闹市街头”，语境不符，使用错误。 2.（4分）①贵班 鄙班 ②拙见 高见（每空1分） 第二部分 一 （一） 3.（6分）①我寄愁心与明月 ②归雁洛阳边 ③落花时节又逢君 ④不亦乐乎 ⑤与朋友交而不信乎 ⑥传不习乎（每空1分，有错该空不给分） （二） 4.（2分）曲牌名 5.（4分）示例：我会选择白朴的《天净沙 秋》。这幅画主要有村庄，有飞鸟，有桥有水，有树有花；白朴的《天净沙 秋》的诗歌意象有孤村，有老树，有寒鸦，有飞鸿，有青山，有绿水，有红叶黄花等，这些意象与这幅画内容相符，意境相合。 （三） 6.（3分）（1）不久，一会儿 （2）人称代词，我 （3）指有才德的人（每小题1分） 7.（2分）C 【解析】“鼓琴足以自娱”在意思上是一句完整的话，此处应该断开；“所学夫子之道者，足以自乐也”中“……者，……也”是断句的标志，此处应该断开；“回不愿仕”是完整的意思，在它之前也应断开。 8.（4分）（1）（你）家境贫寒居处卑微，为什么不做官呢？ （2）竭力推行仁义，虚心接受劝谏。（每小题2分，意思对即可） 9.（1分）怵于待禄。 10.（3分）启示：不过分追求物质享受，远离名利诱惑；坚守自己的志向和意趣；丰富自己的精神世界。（每点1分，意思对即可） 二 （一） 11.（4分）文章中引用“沾衣欲湿杏花雨”和“渭城朝雨浥轻尘”等诗句，一方面增添了文章的文学性，使语言优美、富有诗意；另一方面，这些诗句深化了雨和草木的美感关联，为下文进一步描写雨润草木做铺垫。（每点2分，意思对即可） 12.（2分）示例：这句话运用了拟人的修辞手法，赋予柳枝“梳洗长发”、矮牵牛“不胜娇羞”等人的动作与情态，生动形象地描写了雨中各种草木的情态，也暗含了作者对雨中草木的喜爱之情。 13.（3分）示例：好。“蹿”是动词，形象地表现了三角梅快速向上生长的动态感和蓬勃的生命力，重读 “蹿”字能让听众更直观地感受到三角梅蓬勃旺盛的生命力，也能间接体现出作者对三角梅长势的惊喜与赞叹。 （二） 14.（2分）①第一次训斥“我们” ②为“我们”争取演讲比赛的机会，而且一举夺冠（每空1分，意思对即可） 15.（3分）①从容淡定、尊重学生；②认真负责、关爱学生；③有魄力、为学生争取权益；④有教育智慧。（答出三点，意思对即可） 16.（3分）不矛盾。两者本质均源于苏老师对学生的关爱，只是表现方式不同。苏老师的“痛斥”是对学生恨铁不成钢的体现，也是一种爱的表现。“怜爱”是对学生的心疼。一“严”一“柔”，反而更凸显苏老师教育的真诚与温度。（意思对即可） 17.（4分）结尾段采用第二人称，拉近了作者与苏老师之间的距离，仿佛是作者在直接与苏老师对话，使文章更加亲切。同时，第二人称也便于作者直接抒发对苏老师的感激和思念之情，使感情表达更加强烈。（每点2分，意思对即可） 18.（3分）A 【解析】文章确实描写了“放牛班”学生的顽皮和不受约束，但也通过一些细节展现了他们的善良和纯真。例如，苏老师训斥他们后，学生们“全班同学都沉默了”，并且“我陡然落泪”，这说明他们内心善良，能够感受到老师的关爱和期望。 三 19.（4分）①陈莲河 ②阿长 ③藤野先生 ④范爱农（每空1分） 20.（3分）示例一：我推荐藤野先生。他治学严谨，对鲁迅的学业严格要求，为鲁迅细心添改讲义、订正解剖图，可见其没有民族偏见，为人正直，是我心中的最美老师。 示例 ... ...